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学习进阶理念下的初中数学教学评价模式及实践研究
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《数学学习与研究》2024年 第15期 77-79页
作者：朵有庆甘肃省古浪县裴家营九年一贯制学校甘肃武威733104 
教学评价是教师落实和发挥课程标准作用的有效工具.在学习进阶背景下完善教学评价有助于提高初中数学教学质量,更好地发挥评价对教与学的促进作用.学习进阶理论认为,学习是一种不断积累、发展的过程,在这一过程中,评价能够发挥积极作用...
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