摘要：目的 了解新疆某医学院校大学生《卫生法学》自主学习能力现状及其影响因素,为高等医学院校教学改革提供依据。方法 2021年采用整群分层抽样方法选取调查对象,自行设计问卷开展调查,采用多元线性回归分析影响因素。结果 纳入分析1 210人,自主学习能力总均分(63.7±14.1)分,最高分128分,最低分34分;5个维度均分由高到低依次为自身努力与外在影响(2.6±0.6)分、参与性与主动性(2.0±0.4)分、兴趣与动机(1.9±0.5)分、目标性与计划性(1.7±0.5)分和自我反思与自我监控(1.3±0.3)分;多元线性回归分析显示,性别(t=3.925)、年级(t=3.339)、专业(t=7.403)和户口类型(t=-3.236)是自主学习能力的影响因素(P<0.05)。结论 新疆某医学院校大学生《卫生法学》的自主学习能力整体较低,不同特征大学生的自主学习能力存在明显差异;高等医学院校应根据以上影响因素制定教学改革方案,进一步提高学生自主学习能力。