摘要：音乐学术期刊中呈现出的通常是音乐学术实践中的文本书写实践,作为专业知识理性的高度体现,也是学术社会的历史基石。从什么角度观察音乐学术期刊?以什么立场阐释音乐学术期刊?这涉及学术社会对如何构建现代学术知识生产系统的反思,也是音乐学现代学术实践在本土的“中国经验”写照与浓缩。

摘要：“以审美为核心”是《义务教育音乐课程标准》提出的基本理念之一。它与美国音乐教育家贝内特•雷默的音乐教育思想关系密切。国内音乐教育界对其音乐教育哲学理念的认知主要来源于他的著作《音乐教育的哲学》,很大程度上,国内基础音乐教育由此开启了有关音乐教育本质和价值层面的哲学思考,并将“以审美为核心”的理念作为学校音乐教育课程标准实施的主导方向。应当承认,雷默音乐教育哲学给中国学校音乐教育带来的改变是具有划时代意义的,在此之前,学校音乐教育停留在“技能”的被动训练中,推行的是单一重复的教学方式,使用的是内容单调的教学素材。

摘要：观念是学科理论的核心问题,观照学科观念的变迁,即是在对学科发展取向的不同阶段加以回顾反思。观念既是人为的社会认知构建,同时也是以实践方式运用于理论之中,新观念出现并不意味着简单的进化和继替,而是更为复杂的并存共生。民族音乐学的学科主旨历经了从科学观念到文化观念再到历史观念的更迭,学科范畴则经历了从乐音艺术到声音艺术再到音声艺术的扩展,音乐知识体系经过了从被解构到被阐释再到被结构的整合。这段历程通过学术的观念折射出人们意识到人类整体性存在、自身存在以及自身局限,并试图通过扩大学科边界、增加学科交叉点,来解决或缓解某些音乐现象和社会事实的价值消亡问题。

摘要：钢琴教学是我国艺术教育重要组成部分,也是很多艺术生的首选课程。新形势下,传统的钢琴教学模式已无法适应教育体制改革要求,也无法满足社会多元化的需求。现阶段,为了促进钢琴事业进一步发展,教学的创新已不容忽视。本文就创新钢琴教学模式的构建进行探索和研究。

摘要：本文以音乐专业期刊《钢琴艺术》为例,借用音乐传播学的视域,结合音乐出版的实践操作过程,简要分析了音乐专业期刊的栏目策划和选题组配如何服务于内容价值的传播,并着重分析了栏目策划和选题组配所构成的内容价值在传播学领域的三个层面和基本功能。通过论述,试图阐释内容价值之于音乐专业期刊在市场行为中的重要意义。