摘要：后现代主义指称19世纪50、60年代以来体现在西方后现代艺术、社会学、哲学等在内的社会、文化、哲学思潮，它表征一种价值取向、一种思想态度、一种思维范式，是启蒙时代以来所确立的现代精神的反动与转向。它基本上可以归类为两个向度：重在批判否定的“破坏性向度”和重在反思重建的“建设性向度”。

摘要：本文论述教学审美化历程几个阶段的主旋律:它表现为认知与情意的“混合→分离→整合”大势。在古希腊、先秦,教学已具审美化雏形;在中世纪,伪理知压倒真情意,情知分离;文艺复兴以来,神性与人性、知识与情意、理性主义与存在主义、科学主义与人本主义等的冲突,导致了当代教学论中科学与艺术,理性与非理性的渐趋整合,昭示教学走向审美化是史所必然,势在必行。

摘要：沿着教学史的脉络 ,摸索到教学审美化历程三阶段的主旋律 :它表现为认知与情意的“混合→分离→整合”大势。此势在古希腊、先秦的教学中已具审美化雏形 ;在中世纪 ,伪理知压倒真情意 ,情知分离 ;文艺复兴以来 ,神性与人性、知识与情意 ;理性主义与存在主义、科学主义与人本主义等的冲突 ,导致了当代教学论中科学与艺术、理性与非理性的渐趋整合 。

摘要：研究了高强韧38MnSiV5非调质钢的设计,以及关键生产工艺技术,检验结果和使用情况表明,该钢综合性能良好,冲击性能优异,扩大了非调质钢的应用领域。

摘要：介绍了一种中型轧机用新型滚动导卫装置,其辊轴安装由销入式改为开槽推入旋转式,并采用NiCr合金材质导轮,轴承装在导轮内,以使辊轴处于静止状态,有效杜绝了辊轴转动、掉轴现象,使每对导轮过钢量达1800t左右。

摘要：词汇教学一直是对外汉语教学的"薄弱环节",揭示对外汉语词汇教学的瓶颈,探索其突破之道,对于提高对外汉语教学质量、提升留学生语言能力具有重要意义。目前对外汉语词汇教学瓶颈集中体现在教材中词汇量编排不均、词语选择失当、词语释义不适和词语练习设计单调等四个方面。其突破之道在于,围绕这四个方面来改善教材,融入汉字字形教学、强化语素义教学、重视"语境词汇"教学、运用多媒体教学这四点来改进教法。

摘要：依据钢的技术要求,设计了钢的化学成分及内控要求,采用纯净钢技术控制S、P及夹杂物,选用优质废钢和铁水控制As、Sn、Pb、Sb、Bi等有害元素,并通过Ca处理降低夹杂物的危害,莱钢采用EAF-LF-VD-CC工艺流程开发了P22管坯钢。实物质量检测表明,钢质纯净,微量有害元素低,回火脆性敏感系数J、CEF控制理想,圆坯低倍组织和表面质量良好。

摘要：为满足岩石硬质环境工矿要求，设计出一种新型高强高韧耐磨斗齿材料，通过对材料的热处理工艺进行研究，确定出合理的热处理工艺。通过对斗齿本体的显微组织、力学性能、硬度分布、冲击韧度分布以及耐磨性能进行的研究表明：新型斗齿材料生产的斗齿各项力学性能满足技术要求，其耐磨性能优于韩国进口斗齿，具有巨大开发价值。．