限定检索结果

检索条件"作者=李亚梅"
46 条 记 录,以下是1-10 订阅
视图:
排序:
高师音乐院校乐团建设探索
收藏 引用
《四川戏剧》2015年 第5期 133-135页
作者:李亚梅四川师范大学音乐学院 
本文以高师音乐院校乐团建设为研究对象,针对乐团建设的意义,就如何将乐团建设与加强课程建设、提升综合素质、丰富艺术实践、增进实习就业等问题进行探讨,并以四川师范大学音乐学院乐团建设为例,探索高师音乐院校乐团建设的原则和途径...
来源:详细信息评论
浅析当前的手风琴办学
收藏 引用
《四川戏剧》2007年 第4期 80-81页
作者:李亚梅四川师范大学艺术学院 
一、过去的辉煌改革开放以来,手风琴的业余办学活动,曾经繁荣兴旺得令人羡慕,甚至达到令人不解的程度.认真分析,手风琴的热潮,最早得益于文化大革命运动中,各地区组建的无数难以统计的毛泽东思想宣传队.从苏联传入中国的这种乐器,有着...
来源:详细信息评论
体育媒体与体育商业化的互动关系
收藏 引用
《新闻战线》2016年 第18期 47-48页
作者:邵锦 李亚梅华北理工大学体育部 河北中医学院 
目前,体育运动已成为一种文化商品,运动员的表现、企业的赞助、媒体转播权的收入等,皆以商业形态操作运营,以期在市场中获得更多的利益。体育媒体是体育商业化的催化剂,提升了体育运动的符号价值,推动了体育商业化的发展。此外,大众传...
来源:详细信息评论
卒中后早期认知下降患者肠道菌群改变与认知功能的相关性
收藏 引用
《四川大学学报(医学版)》2022年 第5期53卷 857-865页
作者:李亚梅 余茜 黄林 付婧 冯荣建电子科技大学医学院成都611731 四川省医学科学院·四川省人民医院康复医学科成都610072 
目的观察卒中后1个月内认知下降患者肠道菌群构成改变,并探讨差异菌类与认知功能等临床指标的相关性。方法采用横断面研究设计,分别选取卒中伴认知障碍(PSCI组)、卒中不伴认知障碍(Non-PSCI组)和对照者(NC组)各12例。收集各组人群一般...
来源:详细信息评论
音乐专业艺术实践教学体系的构建
收藏 引用
《北方音乐》2016年 第10期36卷 137-138页
作者:李亚梅四川师范大学音乐学院 
本文作者在长期高校音乐专业教学实践中,以音乐专业学生为研究对象,针对艺术实践教学,就艺术实践对于音乐专业教学重要性、当前艺术实践教学的现状进行了深入细致的分析与研究,对高校音乐专业学生艺术实践教学体系的构建提出了自己的看...
来源:详细信息评论
谈手风琴即兴伴奏
收藏 引用
《艺术教育》2007年 第6期 92-93页
作者:李亚梅四川师范大学艺术学院 
手风琴即兴伴奏的意义手风琴是一种表现能力较强,演奏形式多样化的乐器,除了独奏、重奏、齐奏、合奏外,由于其轻巧、携带方便的特点,还能为器乐和声乐担任伴奏。本文主要谈谈手风琴怎样为歌曲即兴伴奏。
来源:详细信息评论
侗族农耕文化中的时空观念与视觉化设计——以广西三江县为例
收藏 引用
《大观(论坛)》2021年 第6期 102-103页
作者:温婷 李亚梅桂林电子科技大学艺术与设计学院 
时空观作为一种深层次的文化结构,不仅能反映一个国家或一个民族的文明史,还可以表现其历史发展印记。各个民族特定的时空观总是暗含在其时间制度中,因此,透过时间历法可以看出一个民族的时空观。文章以广西三江侗族自治县为基点,通过...
来源:详细信息评论
论中学教师的审美修养
收藏 引用
《中小学教学研究》2002年 第4期3卷 47-48页
作者:李亚梅深圳新沙职业技术学校518000 
中学教师既是教育者,同时也应该是美的传播者.马克思曾经说过:'如果你想得到艺术的享受,那你就必须是一个有艺术修养的人.如果你想感化人,那你就必须是一个能鼓舞和推动别人前进的人.'中学教师要很好地履行自己的职责,有效地对...
来源:详细信息评论
“绘本故事”在学前教育专业幼儿舞蹈创编教学的运用
收藏 引用
《戏剧之家》2020年 第10期 158-158,160页
作者:李亚梅东华理工大学江西抚州344000 
当前在学前教育专业幼儿舞蹈创编课程中,学生普遍存在胆怯与抵触的心理状态,学生的主体性和参与度不足,难以发扬艺术个性及创造力等缺陷。利用“绘本故事”教学模式加以启发,激发学生敢于表现的自信,培养艺术通感,进而提高幼儿舞蹈创编...
来源:详细信息评论
古典诗词在民俗文化中的艺术魅力
收藏 引用
《大观(论坛)》2024年 第8期 93-95页
作者:李亚梅武威职业学院信息技术学院 
在中国传统文化中,古典诗词和民俗文化一直以独特的魅力和丰富的内涵受到人们的珍视。古典诗词以精简的语言、深邃的情感和丰富的意象,成为中国传统文化的瑰宝;民俗文化承载着丰富多彩的民间传统、风俗习惯和生活方式,是中国传统文化的...
来源:详细信息评论
聚类工具 回到顶部