摘要：一、指导思想本着＂健康第一＂的课程理念,全课积极体现＂以学生发展为本＂的教学指导思想,着力探索、改进课堂教学方法,发挥体育教学的特点和健身效果。以学生的自我探索、情感体验,小团体间的相互合作、创新为手段,充分发挥学生主观能动性,让学生沉浸于学习活动中,在课中尽情体验体育的乐趣、成功的快乐,从而调动学生学习的主动性和积极性,为终身体育打下基础。

摘要：以山西省内高填方路基改扩建施工项目为例,提出了填筑用泡沫轻质土的配合比设计方案,并对主要施工环节质量控制进行针对性分析;希望提高山西省内高填方路基改扩建泡沫轻质土填筑施工的整体能力。

摘要：在新课改持续推行的背景下,现代化信息技术对教育教学的影响日益突出,教学方式也在不断变化。翻转课堂教学模式是一种利用先进的信息技术手段的教学模式,其在教学中的作用日益突出。本文描述了翻转课堂教学模式的理念,着力从课前、课中、课后三个层面探究翻转课堂教学模式对促进小学体育与健康教学发展的作用,提高学生的运动兴趣、提高课堂教学效率、培养学生的自主学习能力。

摘要：实践证明,"微机原理与接口技术"课程的开设可以帮助学生理解计算机的相关工作原理,提高学生理解接口电路工作原理、综合运用模拟电子技术和设计接口电路等能力。其中,汇编语言的编程能力对学生的帮助最大,文章会对其进行详细阐述,也希望对学习计算机课程的学生带来参考和借鉴。

摘要：本文以案例分析的形式,对艺术院校辅导员在开展思想政治工作时如何增强工作的实效性进行了实践和思考。作为艺术院校的专职辅导员,面对思维活跃的艺术生,每天都会面临许多新的挑战,这也同时警示着我们在开展工作时必须仔细认真,深入周到,以真心、真诚和真意开展工作,努力做到未雨绸缪,将各种矛盾冲突遏制在初始阶段。下面的案例就是由一场小小的班会所引起的冲突,具有极强的代表性。

摘要：通过对甘肃省参与艾滋病防治国际合作项目的梳理,讨论参与艾滋病国际合作项目对甘肃省防艾实务工作带来的作用影响。甘肃省通过参与艾滋病国际合作项目促进和提升了全省整体防艾的水平,特别是在防艾理念、社会支持环境构建、防艾技术、工作经费支持、业务人员培训、社会组织建设、对外学习交流等方面作用显著。同时部分项目在执行周期、资金数额和项目设计思路等的限制,对更深入地推进甘肃省防艾工作产生了一定影响。研究建议在甘肃省新一轮五年(2011-2015)防艾行动计划中,应紧密结合地方实际,注重对艾滋病国际卫生合作项目引进的针对性,以提升项目运作的本土适应性。

摘要：情境是高考数学命题的三大要素(立意、情境、设问)之一,是实现高考数学评价的重要载体.以2023年4套高考数学全国卷试题(甲乙卷均以理科为例)为研究对象,分析真实情境的内涵,建构情境分析维度,基于此对高考数学试题进行分析,总结情境设置的特点:情境设计注重学科特点与学生认知相结合;情境设置助力考查学生知识迁移能力;情境设计和问题交互指向考查高阶思维能力.基于情境视角下的试题分析,得出相关教学启示与建议:高中数学教学中,需要关注教师素养提升,促进情境任务设计系统化;需要关注情境设计的科学性,注重学科特点与学生认知的统整;需要借助情境设计,促进学生惰性知识的激活.基于对高考试题的分析和教学启示,以期为高中数学教学实践提供借鉴与参考.

摘要：回望2018年高考试题,今年的江苏卷紧扣大纲又不失区分度,回归基础,强调基本方法,运算能力和创新思维,体现核心素养,这大概是今后高考数学改革的方向.在本文中,笔者从几个视角对高考题进行赏析.

摘要：随着新课程改革的不断深入，“同课异构”已成为校本教研的一种重要形式，也成为促进教师专业成长的一种重要途径。这其中既有成功的范例，也不乏失败的体验，正是在思考、讨论、整改、提升、总结与推广的过程中，“同课异构”活动引发参与教师智慧的碰撞，长善救失，取长补短，从而提高教育教学效果，同时也为教师提供一个面对面交流互动、展现教育艺术的平台。本文将从“同课异构”交流活动中摘选几个教学片段，从中诠释“同课异构”的价值与意义。

摘要：2018年江苏高考数学卷体现“素养导向”的命题趋势,突出“消枝强干,加强主体内容,强调理性思维”的命题要求,综合考查学生的核心素养与关键能力.考后师生普遍反应良好,“试题比较平稳”,有利于考生真实水平的发挥.但从阅卷情况调查发现,作为“压轴题”的数列题,解答情况并没有“预期的好”.江苏高考数学20题呈现如下: