限定检索结果

检索条件"作者=李会春"
13 条 记 录,以下是1-10 订阅
视图:
排序:
多元化时代的通识教育实践:哈佛大学新一轮通识教育改革省思
收藏 引用
《高教探索》2018年 第5期 62-68页
作者:李会春复旦大学高等教育研究所 
继2007年通识教育大改革之后,哈佛大学于2016年提出了一个全新的课程实施方案。新方案形成了一个"4+3+1"的课程结构框架,以兼顾几种不同的教育理念。在新方案中,哈佛大学并举"明智生活的艺术""受过良好教育的...
来源:详细信息评论
通识教育的知识类型、生产和传授机制
收藏 引用
《高教探索》2017年 第8期 43-48页
作者:李会春复旦大学高等教育研究所 
通识教育的知识论问题不仅是一个认识论问题,更关系到具体的制度设计乃至通识教育在高教领域的合法性。借用亚里士多德的知识类型概念,梳理了通识教育领域两种不同的知识类型、知识生产和传授机制,并特别关注了实践智慧对于通识教育的...
来源:详细信息评论
哈佛大学的通识教育课程改革透视
收藏 引用
《中国高等教育》2008年 第10期 60-62页
作者:李会春北京师范大学教育学院 
通识教育是美国本科生教育的重要特征.而课程改革是通识教育改革的重要环节。自上世纪70年代以来,哈佛大学共进行了两次大的课程改革。第一次是1978年开始的。最终结果是在哈佛大学建立了核心课程制度。第二次是在2007年,以《通识教...
来源:详细信息评论
书院建设在中国:制度与张力
收藏 引用
《教育学术月刊》2017年 第4期 50-58页
作者:李会春复旦大学高等教育研究所 
高校书院的制度要素可以从书院数量、覆盖年级、覆盖学生、集体住宿、学院书院关系、是否精英化、学工系统设计、是否提供正式课程、有无提供组织化的教育设计、是否具有公共空间/仪式等十个方面展开分析。对国内985工程高校书院的制度...
来源:详细信息评论
通识教育的意义:一个话语分析的视角
收藏 引用
《教育学术月刊》2015年 第9期 12-19页
作者:李会春复旦大学高等教育研究所 
通识教育在认知和实践上均存在巨大分歧,而传统的本体论研究和类型学路径在澄清这种混乱和分歧上有诸多不足。为解决这一问题,文章区分了两种不同类型的通识教育——"概念中的通识教育"和"使用中的通识教育",并以...
来源:详细信息评论
地铁工程造价控制分析
收藏 引用
《江西建材》2017年 第3期 244-244,249页
作者:李会春中交铁道设计研究总院有限公司北京100097 
本文主要阐述了在地铁工程建设中如何有效控制造价,使其更趋于合理化。
来源:详细信息评论
新世纪美国一流高校科学通识教育的改革特征和启示
收藏 引用
《高教学刊》2020年 第26期6卷 37-40页
作者:李会春复旦大学高等教育研究所上海200433 
进入新世纪以来,美国一流高校对其科学通识教育体系进行了巨大改革。主要特征是:其科学通识课程模式不断多元化,从重视知识传授向能力培养转型,不断推进教改以提升通识教育品质,并尝试以并行列式设计以协调科学教育与人文教育的冲突。为...
来源:详细信息评论
面向未来的课程设计:奥尔堡大学PBL课程模式与教育理念探析
收藏 引用
《重庆高教研究》2018年 第3期6卷 117-127页
作者:李会春 杜翔云复旦大学高等教育研究所上海200433 奥尔堡大学联合国教科文组织PBL研究中心 卡塔尔大学教育学院 
PBL(以问题为基础的学习)是国际高等教育领域有影响力的教育理念,丹麦奥尔堡大学的PBL模式独具特色。奥尔堡大学把培养方案分为课程与项目作业两部分,其教育理念以PBL为基本特征,遵循问题中心、项目组织、真实性、社会性学习、跨学科性...
来源:详细信息评论
发射台变频恒压供水系统设计与应用
收藏 引用
《无线互联科技》2016年 第13期13卷 69-71页
作者:李会春 付亚军河南省无线发射传输管理中心河南郑州450014 河南省广播电影电视局一〇二台河南郑州450000 
河南省无线发射传输管理中心商丘骨干发射台位于商丘睢阳区路河乡,自建台以来一直以乡镇自来水作为生活和饮用水水源,自打机井作为灌溉和生活用水水源。自打机井因一墙之隔的一条长期被污染的河沟,水质受到污染,只能用来灌溉。随着乡镇...
来源:详细信息评论
生产MHY-4黑火药的三料球磨机的设计及应用
收藏 引用
《爆破器材》2006年 第4期35卷 35-37页
作者:周钢年 李会春 倪玉宝浙江永新化工有限公司浙江323313 
用铸铝球磨机生产MHY-4黑火药,设备使用寿命长,散热性好,可以降低黑火药生产过程中的静电积累,提高黑火药生产的安全系数。
来源:详细信息评论
聚类工具 回到顶部