摘要：英歌作为广东潮汕地区的文化符号,承载了该地区的历史、生活、精神、信仰等元素。潮汕英歌历史源远流长,在2006年被列为第一批国家级非物质文化遗产名录。普宁英歌舞集多种文化符号于一体,能够再现生活,传递信息,抒发情感。运用符号学理论从普宁英歌中提取其文化内涵和民族精神,有利于普宁英歌的传承和保护。

摘要：本文以“身体”与“意识”的连接与对话为切入点,探析舞蹈美育中“身体”与“意识”这两个关键主体之间沟通交流的路径,提出了三个观点:一舞蹈美育核心应该强调“身体”与“意识”的连接;二当前舞蹈美育的“离身”倾向体现为“身体”与“意识”的分离;三舞蹈美育发展路径要实现“身体”与“意识”两者互动式的对话。

摘要：提出一种基于BCD工艺用于检测微弱光信号的单光子雪崩光电二极管(SPAD)及前端淬灭-复位电路(QRC)。为减小边缘击穿的风险,提高响应度,设计了一种圆形P+/Nwell/Deep Nwell结构SPAD,Deep Nwell和衬底之间形成的pn结,能够有效减少p衬底流向雪崩区的暗电流,降低暗计数率,也保证了较小的纵向渡越时间,提高了响应速度。同时设计了P阱保护环,增大了器件的击穿电压。采用silvaco对器件进行二维仿真,与传统的P+/Nwell结构以及P+/Nwell/BNwell结构进行了比较,验证了设计结构在击穿电压、响应度方面的优越性。为实现光电探测器与集成电路的协同设计,改进了APD光电器件的等效电路模型并在此基础上设计了主动淬灭复位电路,死时间约为2.6 ns,能够达到快速探测的目的。测试结果表明,P+/Nwell/DNwell结构的雪崩击穿电压为15.8 V,在过电压为0.2 V时,650 nm光照射下,响应度约为0.80 A/W,暗计数率为20 kHz。

摘要：为培养具有良好品格的计算机卓越人才,该文以阜阳师范大学软件工程专业为例,分别从修订专业课程体系、校企合作、鼓励学生参加学科竞赛和申请参与各类项目、加强师资队伍建设、完善考核方案、专业教学和思政教学有机融合等方面探讨了“创新+思政”下计算机卓越人才培养的新模式。

摘要：以自主开发的《我得Word》移动应用为学习工具,建构创新型大学公共英语词汇教学模式。建构过程主要包括:定义英语词汇移动教学模式;确立英语词汇移动学习目标;完成英语词汇移动教学设计;改革英语词汇移动教学模式下的学习评价。通过这一教学模式的构建,希望能够对大学公共英语课的数字化改革提供一定的参考。

摘要：在井筒比较长的斜井提升中必须设转载点,一台输送机机头布置在另一台输送机机尾上方,就要构筑断面很大的井下峒室.此外,一台输送机向另一输送机转载将使输送带磨损加剧,促使煤尘形成,使输送带的清扫及清扫产物的收集复杂化.而且,在矿井和露天矿转载环节都会增加煤的粉碎.

摘要：多绳提升容器的悬挂装置要符合下面几点要求:保证设备维护人员通过定期地调整悬挂装置能抵销钢丝绳自然伸长量;或是在探测到提升容器上面的,断裂钢丝的不许可数量时,悬挂装置应能补偿其缩短量;要使悬挂装置能自动平均分配给各个钢丝绳终端负荷.由于钢丝绳不一样长、在允许的范围内钢丝绳直径不等、弹性不同、以及在提升过程中的拉伸、带村的摩擦轮绳槽缠绳直径不等造成钢丝绳张力不等,所有这些都会使提升钢丝绳终端负荷不平衡.此外,还应使每个悬挂装置与提升容器的固定点不少于两点.

摘要：大学英语阅读混合式教学模式是“互联网+”时代背景下所要求的,根据学生专业特点和岗位需求,将教学内容重组设计,并将网络学习平台等信息化手段贯穿于“课前在线学习——课堂内化知识——课后素质拓展”教学环节,提高学生的英语阅读能力和职场应用能力。

摘要：针对传统电风扇不智能、使用不够方便的问题,结合人们的实际需求,设计一款高度自动化的多功能智能风扇。该系统采用温控自动调速技术解决传统电风扇智能化程度差、手动控制风速麻烦等问题。主控系统通过DS18B20将检测到的温度值与用户设定的温度值进行比较分析,实现智能风扇的自动选档和控制电机转动速度的快慢。利用H型电机和PWM控制技术,自动调节风扇的不同风速。同时,该智能风扇还可以通过LCD显示温度、人体红外检测和蜂鸣器报警等功能。通过实验表明,该系统具有很好的鲁棒性、稳定性、精确性以及方便实用等优点.

摘要：数字信号处理是国内本科院校通信工程专业开设的专业核心课程,其地位不言而喻.而传统的课程模式只能培养学生理解知识,实验等低阶能力.本文以提升学生计算思维高阶能力为目的,结合MOOC设计移动版数字信号处理MOOC课程,实现互联网+形势下课程改革的新目标.