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例析核心素养视域下高中历史多元作业设计
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《黑龙江教育（教育与教学）》2022年 第5期 30-31页
作者：李佰嵩哈尔滨市第九中学 
文章从历史教学的理论与实践两个角度出发,以核心素养为导向,对多元历史作业设计的具体应用进行探究。通过辩证分析、构建图表、整理运用、感悟升华等作业设计环节落实历史学科核心素养,促进学生全面发展。
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