摘要：应用型本科以培养具有实践能力和职业素养的应用型人才为目标,着重培养学生解决实际问题的能力。文章根据应用型本科人才培养目标及学情,以电类工科专业的核心课程——单片机原理及应用课程为例,提出基于“一中心、一导向,二结合、二重构,三牵引、三优化,四融合、四转变”的“双1234”教学设计的改革实践思路,组建优质教学团队,构建线上教学资源,并分别从教学理念、教学内容、教学模式、教学方法及考核评价等方面入手,阐述教学改革举措的具体落实。实践结果表明,无论是从学生层面还是从教师层面来看,教学改革成效都较显著,教学改革的开展有助于更好地培养具有实践能力和职业素养的应用型人才。

摘要：为了解决老人独自在家久坐或如厕后起身困难的问题,从生物力学角度对人体坐立转换行为进行分析,建立了老人坐立转换生物力学模型,并根据模型分析结果,设计了一种老人下肢坐立转换装置,包括框架、辅助站立机构、托举机构、便捷如厕机构。以两对电动推杆为动力,分别驱动辅助站立机构进行双臂伸展支撑、托举机构进行臀部托举。经实验证实:该装置可有效辅助老人进行坐立转换,对提高老人生活自理能力及生活质量具有重要意义。

摘要：智慧工地管理系统是智能建设的核心,针对隧道工地数据复杂、体量大、结构多变等问题,提出了以施工场景为导向的智慧隧道工地管理系统构建策略和优化路径。系统明确隧道施工场景的标准化业务要素,形成全流程管理场景和施工策略优化服务场景,提高施工效率和质量,降低风险和成本。基于施工场景业务需求,设计智慧工地管理系统的总体架构,依托知识图谱技术进行数据关联关系分析、施工流程分析等,实现对施工各环节的智能化管理。通过该系统及其信息深度挖掘、问题智能处理、流程优化的功能,助力施工现场智能化升级,实现数据资源的有效利用和转化。