摘要：徐振维老师执教的口头作文课,给人突出的感觉是学生思维活跃.课堂上,他们各抒己见,似乎一下子 变得聪明起来了.徐老师很善于激发学生学习语文的内驱力.研究徐老师的课堂教学实践,不仅可以领略她的教学艺术和教学风格,而且可以发现听说训练中的某些规律,认识徐老师口头作文课的特点.

摘要：第一篇说明文《食物从何处来》 一、教学目的: 1.认识课文采取先“自养”后“异养”的说明顺序的合理性; 2.学习本文下定义、打比喻、分类别等多种说明方法。 二、课文特点: 本文属于阐释抽象事理的说明文。全文紧紧围绕食物的来源问题,介绍了生物获取食物的两种方式以及光合作用、食物链等有关知识,阐明了绿色植物的光合作用是一切生物的食物来源。行文按照人们的思维规律,逐层深入地说明事理,线索清楚,结构严谨。课文字面上明白如话,鉴于初一《植物学》已学过光合作用等知识,学生往往会产生“没学头”的想法,因此宜精心设计导读导思题。