摘要：当大规模开放式网络课程MOOC(Massive Open Online Courses)在美国快速发展之际,其在我国也受到了前所未有的关注。文章提出了推进MOOC发展的关键视角:学习者、资源、平台、学校。文章并从这四个方面整合分析了我国MOOC发展存在的以下问题:网络学习者情感缺失的通病仍然存在;学生流失率高;兴趣激发与作弊阻止难以甄别;资源上MOOC教学模式的实质性创新有待加强,课程存在局限性;平台上存在跨国文化的学习障碍,发展同质化;学校发展MOOC不均衡,校际竞争激烈等。文章并就此提出相应的推进策略,包括创建实体化学习群体,加强学习支持服务、适度增加"学习成本",完善评价监督机制;创新MOOC课程教学设计,加强MOOC课程准入和退出机制;平台增加语言选择功能和跨文化背景介绍,建立平台标准;以及构建校际联盟等。

摘要：ADDIE教学系统设计模型能够系统地发现、诊断、解决参训人员问题,被广泛地应用于各类培训中。本文以"国培计划"个案为例,详细阐述其分析、设计、开发、实施、评价五个步骤的应用过程,最后在培训的有效性方面,提出培训要注重学员的"个性"和"共性"问题,加强跟踪评估机制,将培训与教师考核相结合的建议。

摘要：设计了一种新的进样装置,利用傅里叶变换红外光谱仪来获得油液光谱数据。采用在不含水的液压油中混入不同量水的方式制备待测油液样品,采集不同含水量油液在3 780～3 500cm-1波段的光谱并进行积分,得到该波段的吸收能量数据。分析实验数据发现,红外光谱的吸收能量与油液水含量之间满足二次曲线函数关系,拟合得到的二次曲线与实验数据之间的相对误差在0.01%量级。该方法可以作为一种用于定量测量船用机械油液含水量的有效方法,并指导开展相关基于中红外发光二极管和光电二极管能量吸收的传感器的研制。

摘要：簧液缓冲器近些年来在火炮领域应用广泛,对火炮减后坐设计以及停射缓冲设计具有重大意义。本文针对簧液缓冲器的动力学特性进行基于adams的仿真研究,提出了一种新的设计簧液缓冲器的方法。通过将簧液缓冲器中弹簧的线性力和液阻的与速度二次方相关的非线性力进行耦合,从而得到一个近似于常数的恒力,即是一般所需要簧液缓冲器的力学特性。本文对与弹簧相关的吸能缓冲装置的研究具有一定的指导意义。

摘要：介绍了焦炉烟气脱硫脱硝和余热回收系统的工艺流程、连锁控制和指标要求,并设计了DCS的结构和组态、硬件配置等详细方案。处理后的焦炉烟气可以达到GB 16171—2012《炼焦化学工业污染物排放标准》的要求。