摘要：全面地推进课程思政建设,是用好思想政治理论课这一高校思想政治工作的主阵地、主渠道,构建“三全育人”大格局的必然要求。旅游路线设计以其天然的实践性、丰富性和实用性,成为旅游管理专业教学开展课程思政的良好载体。充分地挖掘红色资源这一思政元素,以田野调查、翻转课堂和数字化应用为抓手,以红色旅游路线设计推动课程教学与思政课同向而行,对推动课程思政实践进一步深化具有重要的现实意义。

摘要：对1 090 MHz扩展电文（1090ES）信号进行相位调制,可以扩展1090ES数据链容量,为此研究了基于8进制相移键控（8PSK）的1090ES扩容系统中的RS码校验技术。首先,根据RS码特点及1090ES扩容数据链结构,设计RS码的码元总长度为54;然后,通过Matlab仿真,探讨了不同RS码编码效率下的差错性能及其对1090ES扩容系统性能的影响,由此确定了RS码编码效率的最佳选取范围为0.6~0.7;最后,具体分析所选定编码效率范围内RS码的差错性能,进一步确定了信息码元长度,仿真结果表明,信息码元个数可选择为32、34或36。以RS（54,32）为例,进行Matlab仿真分析,结果表明,所设计RS码能有效提高1090ES扩容系统的差错性能。

摘要：1、引言系统工程（SE）研究如何将用户的需求正确地转化为系统要求。对于不同复杂度的项目，系统工程（SE）都能提供一套较为完整的逻辑方法来得出最佳的解决方案。另一方面，系统工程还能在一个系统的设计中权衡取舍并整合出各种要素以获得更好的产品和最佳的系统性能。因此，系统工程的正确实施有助于从一开始就正确执行项目，并能及早发现和解决问题，极大地降低了项目的成本和风险。

摘要：对广播式自动相关监视(ADS-B)系统的1090ES脉位调制信号做脉内调相,可在不增加发射次数、不占用新的频段、不影响现有ADS-B系统运行的情况下增加信号的数据传输能力。论证了两种可能采用的1090ES数据链扩容方法,说明了选择相位调制实现扩容的原因。讨论了相位调制扩容1090ES信号需解决的几项关键技术,包括扩容信号的调制,信号的接收、解调和解码,信号的同步,数据的校验码设计,可行性及安全性评估。针对多发单收的突发通信特点,提出了一种按偏差分区的载波粗同步方法;针对相位突变引起的频谱扩展问题,提出了一种相位线性过渡的解决方法。

摘要：奥尔夫音乐是世界三大音乐教育体系之一,在奥尔夫音乐中孩子们接触的不再是单纯的节奏和旋律,而是可以激发他们视觉感官的一切艺术表现形式,诸如儿歌说白、戏剧甚至是绘画,他们会在教师的引导下关注特定的声源,感受来自自然界的声音。文章以幼儿园音乐活动为研究对象,简述了奥尔夫音乐教学,并分析了幼儿园音乐教学存在的问题,文章最后探究了奥尔夫教学法在幼儿园音乐活动的实际应用,以希望在奥尔夫教育理念的推动下,提升幼儿音乐教学的质量,推动幼儿音乐教学的有序开展。

摘要：笔者于2011年参加了湖北省教育厅组织的考察香港大学、香港中文大学、香港树人大学、香港岭南大学等6所高校的活动。香港和内地高校在学生宿舍事务管理上,既有在“以生为本”思想、学生自我管理理念上的一致性,也有管理制度、管理形式的不同。本文拟通过对比,为进一步优化内地高校宿舍管理提出相关建议及意见。一、内地高校与香港高校宿舍管理的相同点1、管理理念与服务宗旨相同。香港高校宿舍文化起步较早，形成了以“舍堂、书院”为代表的宿舍文化；内地高校从上世纪90年代以来，经过宿舍后勤化改革到现在部分高校提出的生活园区建设，积累了大量实践经验，并在部分高校形成了以“宿舍文化节”为载体的一些具有影响力的宿舍文化活动。在相同的价值认同下，内地高校和香港高校都在“以生为本”的理念基础上，通过宿舍文化建设起到了教育学生的作用。