摘要：任务驱动教学法的基本特征是"以任务为主线,以教师为主导,以学生为主体"。任务驱动教学法实施的步骤包括设计任务、实施任务和效果评价。在数据库教学中运用任务驱动教学法能够调动学生学习的积极性,提高学生的动手能力和创新能力。

摘要：混合式课堂教学是伴随高等教育课堂教学的发展而形成的重要教学模式之一,打造以学生为中心的混合式课堂教学模式是高教教学研究的重要内容。依据以学生发展为中心、以学生学习为中心、以学习效果为中心的“新三中心”原则,构建以学生为中心的混合式课堂教学,依照ADDIE课程设计模型,融合线上、线下多种教学方法与手段,可以把整个教学过程分解为分析、设计、发展、实施、评价五个阶段,并且循环往复、迭代推进。

摘要：以新的视角来研究农业银行统计报表决策系统。侧重阐述了研究的意义、数据模型的建立、系统结构设计和子系统设计。该系统可以实现各种统计报表的电子化和自动化,有力保证报表的规范性、准确性和及时性,并且能为管理者提供经营决策信息。

摘要：阐述了基于ADO的"参与型"教学的教学设计、教学步骤、学生之间批改作业、学生出考题,并作了教学后记及教学反思。

摘要：以新的视角审视了任务驱动教学法中任务设计存在的一些问题,并结合Sql Server数据库课程对有效的任务设计方法进行了探讨。

摘要：学习动力是大学生学习中的核心问题。SQL Server数据库对学习动力研究的意义、学习动力理论、提高学习动力的基本原则、教学方法设计应用方案。

摘要：随着金融信息化的发展,目前窗口服务业务存在许多不安全隐患,操作方式等存在的问题也很多。多窗口类别的服务可以满足大多数客户的需求,但是许多客户需要“一对一”的服务,就要进行建立新的排队原则与策略,应用EDA技术的银行智能排号系统可以很好地解决这些问题。在对银行EDA技术的分析与应用基础上,对银行智能排号与叫号、系统总体设计、系统核心模块设计进行了论述。

摘要：阐述了主体参与教学的机制、"参与型"教学的原则、操作程序和价值,设计了计算机组装与维修的"参与型"教案,并做了教学后记及教学反思。

摘要：系统地分析了农业银行统计报表决策系统的研究意义、金融统计的任务和原则、农业银行统计报表指标体系、统计模型的建立、系统结构设计和模块设计。该研究可以实现各种报表的自动化和电子化,有力保证报表的正确性和实时性。

摘要：本文通过不同含水量的谷物加入电容极板间将引起介电常数变化的规律，提出了利用单片机技术设计谷物含水量测定仪的具体设计方法，并提出了具体设计过程中可能出现的问题的解决方法。