摘要：习近平历来高度重视文风问题,尤其对改进文风的重要性、文风不正的原因、优良文风的要求、如何形成优良文风等多有论述。习近平的文风语言质朴、情真意切,正视矛盾,揭露问题,并注重论证、修辞、构境等语言艺术的运用。践行习近平的文风观,当前党的群众路线教育实践活动的话语应从工具话语向主体话语转变、从理论话语向生活话语转变、从单调话语向生动话语转变、从抽象话语向具体话语转变等。

摘要：思想政治教育语言研究既是思想政治教育研究的新视角,也是新领域;既是研究思路的转向,也是研究对象的扩展。目前这方面的研究并不深入,主要集中在思想政治教育语言的地位和作用、语言含义和分类、语言艺术特质、语言艺术技巧、语言转向、语言效果等方面。尚存在诸多研究空间,如思想政治教育语言的哲学价值、已有理论论述、语言接受心理、语言发展、语言障碍、语言对比、语言运用、语言策略等方面。同时研究范围和研究方法也需要拓展和转变,还要借鉴意识形态叙事、政治修辞学、语言符号学等学科资源。

摘要：一是思想政治教育语言地位和作用研究。思想政治教育语言及艺术的重要性已经得到学界认同，很多教材对之都有论述。此外，许多学者还根据目前思想政治教育语言缺失问题提出语言的重要性，如有学者指出当前思想政治教育语言在语言关系中过于强势，有学者认为当前思想政治理论课教科书的书写语言过于意识形态化，有学者分析了现代思想政治教育语言的权力话语特征等等。