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新工科背景下研究生《工程伦理》课程思政建设的探索与思考: 收藏
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引用; 《中国科技期刊数据库科研》2024年第7期 0009-0013页; 作者：张钊李双翼辽宁科技大学计算机与软件工程学院辽宁鞍山114051 辽宁科技大学马克思主义学院辽宁鞍山114051; 伴随着全新形态的工科教育体系的构建,对于研究生层级的人才培育亦赋予了崭新且高远的期许和严格的标准。这其中既包含对专业知识深入细致的讲解,更为重要的是兼顾学生的全方位成长与进步,诸如:道德品质的塑造、智力才智的提升、体魄健...; 伴随着全新形态的工科教育体系的构建,对于研究生层级的人才培育亦赋予了崭新且高远的期许和严格的标准。这其中既包含对专业知识深入细致的讲解,更为重要的是兼顾学生的全方位成长与进步,诸如:道德品质的塑造、智力才智的提升、体魄健康的保持以及艺术素养的熏陶等诸多方面。为了能够更加精准地满足对学生素养的多元化需求,高校有必要将工程伦理教育纳入教学实施范畴,以此作为实现上述目标的有效途径。本文立足于新工科的大背景,深入剖析了工科专业研究生《工程伦理》课程思政的建设路径,并借鉴近年来丰富多样的教学实践所累积的宝贵经验,进行了系统化的归纳与反思。希望以此为基石,为培养出具有深厚家国情怀且富有创新精神的卓越人才奠定坚实的基础。; 来源：详细信息评论

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