摘要：目的 了解PICC置管患者对置管不同阶段健康教育的接受现状，为临床护理人员开展针对性健康教育再教育模式提供依据。 方法 采用自行设计问卷，以方便抽样的方法调查2017年9-12月山西省7所二级及以上医院接受过PICC置管健康教育的260例置管患者。其内容包括患者的一般资料、对PICC相关知识的接受度和置管患者对PICC健康教育的效果评价。 结果 不同年龄（ F =7.419）、文化程度（ F =3.355）、职业（ F =4.264）、留置时间（ F =3.547）、留置次数（ F =4.381）、PICC维护网点（ F =3.262）PICC置管患者健康教育接受情况差异有统计学意义（ P <0.05）。PICC置管患者健康教育知识接受情况的平均得分为（84.34 ± 14.87）分；患者PICC健康教育效果评价平均得分为（74.11 ± 13.06）分。患者对PICC健康教育知识接受水平处于中等偏上，其中对带管出院后健康教育的接受度最好，对拔管时健康教育接受最差。拔管健康教育接受得分为（71.90 ± 35.53）分，且与置管各阶段的接受情况差异有统计学意义（ P <0.005）。 结论 PICC置管患者健康教育总体接受现状较为乐观，拔管健康教育亟待加强，特别应重视PICC置管患者的效果评价。医护人员需提高患者对PICC的正确认识，根据调查结果有针对性地对置管患者开展健康教育再教育模式，从而提高患者依从性，延长置管期限。

摘要：目的:设计适合我国COPD患者护理结局评定量表,用于评价患者健康状况。方法:采用德尔菲法选取22名专家,涉及临床医学、临床护理、护理管理、医院管理和医学心理学5个领域,收集其对量表设计的建议和意见,确定量表的内容与结构。结果:通过2轮专家咨询形成专家一致性意见,2次专家咨询表回收率及有效率均为100%,总体权威系数为0.72。按照专家咨询意见,并结合COPD患者健康状况,在第1轮专家咨询后对4个领域的定义、4个维度的名称和1个条目进行修正,对2个条目进行删除;第2轮专家咨询后对1个条目进行修正,对1个条目进行删除,增加1个条目,初步形成了包含6个领域23个维度的量表。结论:应用德尔菲法从护理角度初步编制COPD量表,建立了一套适合COPD患者测评的护理结局指标体系,用于评价患者健康状况。

摘要：目的了解脑卒中患者赋能护理现状,并分析其影响因素,为临床护理人员采取有效赋能护理措施提供依据。方法采用自行设计的一般资料问卷、脑卒中患者赋能调查问卷及一般自我效能感量表,对120例脑卒中患者进行调查。结果脑卒中患者赋能护理总均分3.02±0.81;影响因素包括一般自我效能、婚姻状况、年龄、陪护类型(P<0.05,P<0.01)。结论脑卒中患者对赋能护理的感知程度不高,护理人员应对不同自我效能、婚姻状况、年龄和陪护类型的患者,给予针对性的赋能措施,鼓励其参与疾病治疗和护理,促进其康复。