摘要：针对高校第二课堂活动不系统、不规范的状况,我们创新性地将"学分制"和"课程理念"引入第二课堂活动,并对其进行系统规划和管理,提出了目标设计科学化、体系结构模块化、组织机制一体化、课程管理信息化和评价方式多元化的运行模式,构建并实施了第二课堂活动课程总体方案,有效地促进了人才培养质量的提高。

摘要：针对地方高校艺术素质课程目标无特色、课程模块不清晰、实施途径不完善、运行机制不健全、评价方式科学的现状,本文提出地方高校艺术素质课程应从五个层面构建:课程目标应体现地方特色、课程内容应突显能力培养、实施途径应注重平台建设、保障措施应建立长效机制、评价体系应采取多元评价。这些措施将有利于提高学生的审美素养,也将促进高校人才培养质量显著提高。

摘要：第二课堂活动课程的有效实施是大学生成长成才的重要途径。高校经过多年的探索,第二课堂活动课程已呈现出新的发展趋势:课程理念个性化,课程内容生活化,课程资源最优化,课程设计弹性化,课程管理现代化,课程载体社团化。

摘要：艺术教育作为美育最重要的内容和最基本的途径,它与德育相辅相成、相互促进,二者在内涵上具有同构性,目标上具有一致性,功能上具有互补性。要充分发挥艺术教育的德育功能,就必须从构建层次化的艺术教育体系、模块化的艺术教育课程、专业化的艺术师资队伍、特色化的艺术教育内容、多样化的艺术教育活动等途径着手,才能确保艺术教育德育功能有效发挥。

摘要：基于对乐山师范学院2017届毕业生毕业半年后开展的《乐山师范学院毕业生培养质量评价报告》调查数据,围绕毕业生就业指导服务,得出毕业生求职渠道不平衡、工作区域定位集中、就业指导服务满意度不高、就业指导服务学生参与度不深、实效性不强等问题,提出加强顶层设计、开展横向合作、加强就业指导师资队伍建设、完善就业指导精准系统等措施,进一步促进毕业生充分就业和高质量就业。