摘要：课程思政是新时代全新的教育理念,是当前教学改革的重点和热点.课程思政融入地理课程教学,有助于培养学生的价值判断能力与思想品德素养,对学生和社会的发展具有深远意义.为了切实推进地理信息技术应用课程思政建设,落实立德树人根本任务,文章结合地理信息技术在防灾减灾中的应用教学实践与经验,从课程思政教学目标设计、课程思政内容挖掘、课程思政融入方法和课程思政教学评价等方面构建起“四位一体”的课程思政教学模式,以期为地理课程思政的实施提供参考.

摘要：地应力的精确预测是对页岩地层进行水平井钻井轨迹设计和压裂的基础.本文在分析页岩构造特征的基础上,提出了适用于页岩地层的岩石物理等效模型的建立流程,并以此为基础实现了最小水平地应力的有效预测.首先,通过分析页岩地层的矿物、孔隙、流体及各向异性特征,将其等效为具有垂直对称轴的横向各向同性介质,进行了页岩岩石物理等效模型的构建;然后建立了页岩地层纵横波速度经验公式,并将该经验公式与岩石物理等效模型均应用于实际页岩工区的横波速度预测中,二者对比表明,本文中建立的页岩气岩石物理等效模型具有更高的横波预测精度,验证了该模型的适用性;最后,利用该模型计算各弹性刚度张量,进而实现了页岩地层最小水平地应力的预测,与各向同性模型估测结果对比表明,该模型预测的最小水平地应力与地层瞬间闭合压力一致性更高,且储层位置更为明显,具有较高的实用性.

摘要：基于问题导向的地理深度教学是培养学生地理核心素养的重要途径之一,能够促进学生地理高阶思维的培养,实现对地理知识的深度理解.文章在明确基于问题导向的地理深度教学的内涵及意义的基础上,从教学目标与教学活动设计、教学情景创设与问题链设置、教学评价与反思三个方面构建了基于问题导向的地理深度教学路径,以期能够为地理基础教育改革提供参考与借鉴.