摘要：在“声音的产生与传播”的教学设计中，通过设计一系列有趣的实验和学生感兴趣的问题，引导学生在观察实验和解决问题的过程中，培养学生的学习兴趣和创新能力，使学生的心理品质和物理知识实现同步发展。

摘要：目的研究了CFRP材料铣削加工过程中,部分主要工艺对CFRP材料加工表面质量的影响规律,为工艺参数优化,提高此类零件的表面质量提供依据。方法设计了CFRP材料铣削中的切削参数、刀具结构、加工方法与加工表面粗糙度及表面形貌之间的单因素试验。通过单调改变一个切削参数而其余切削参数不变,得到了工件表面粗糙度和表面形貌随切削参数、刀具结构、加工方法的变化规律。结果当铣削速度增大时,工件的表面粗糙度变化不大,表面微坑缺陷的数量却有所增加,但变小、变浅。当进给速度增大时,工件表面粗糙度呈上升趋势,表面缺陷也随之增加。无涂层多齿刀具铣削后的工件表面粗糙度最大,其次是金刚石涂层多齿刀具铣削的工件,最小的是金刚石涂层交错齿刀具铣削的工件。多齿刀具加工后的表面有较多的微坑缺陷,但普遍深度较浅且面积较小。交错齿刀具对分层缺陷的抑制作用最明显,但在左旋和右旋刀齿交错处容易出现较严重的加工缺陷。与普通机械加工方法相比,超声振动加工方法得到的工件表面质量较好,可以有效减少表面微坑缺陷,改善CFRP铣削加工表面质量。结论 CFRP材料铣削加工时,为了获得较好的加工表面质量,切削参数应选用较高的切削速度和较低的进给速度,切削刀具宜选用多齿带涂层刀具。和普通机械加工方法相比,超声振动铣削加工方法更为有利于获得好的表面质量。

摘要：为提高工作效率,我们设计研制一种结构简单的五口分装器,用于分装药品于青霉素小瓶中。经过实验,认为满意,适合药房使用。

摘要：我们设计和制作的“浮力原因演示器”，具有直观形象、现象明显等优点，可以引导学生通过操作、观察、思考和讨论，很好地把握浮力产生的原因，使抽象难懂的浮力来源问题变得浅显易懂。

摘要：本文以“杠杆”为教学内容，以概念精准和逻辑严密为教学设计的原则，展示了教学设计要注重以学生为主体，以教材为根本，既要注重物理学科“三基”的培养，还要注重给学生创建“实践体验”和“合作交流”的学习环境，从而实现三维教学目标的和谐达成以及学生科学素养的有效培养。

摘要：从物理动力学的"惯性"出发,拓展了"惯性"的适用范围,认为"惯性"是在整个世界(包括自然界、社会和人的认识)广泛存在的一个规律,"惯性"的本质就是系统中某一性质或者现象试图保持其原有状态不变的特性,要改变该性质或者现象原有的状态,必须先找出影响它的外界因素及其有效的作用方式,再给该系统持续施加相应的影响。最后,提出了要注重利用"惯性"规律的特点培养学生美好的思想品德。

摘要：在“超重和失重”的教学设计中，通过设计一系列有趣的实践体验活动和学生感兴趣的问题，引导学生结合实例学习有关超重和失重的知识，并注重在这个教学过程中培养学生的学习兴趣和提升学生的科学素养。

摘要：针对采集终端谐波统计功能存在缺陷影响信息采集准确度的问题,提出一种基于边界值分析法的用电信息采集终端谐波统计试验方法。该方法对采集终端谐波统计功能的潜在故障进行分析,选取在输入域、输出域、状态转换等于、刚刚大于或刚刚小于边界的值作为测试数据,设计测试算例,判断采集终端软件在容错、边界处等隐藏缺陷。试验结果证明该方法可行且有效。

摘要：以"牛顿第一定律的教学设计"为例,展示了教学设计要注重给学生构建"实践体验"和"合作交流"的学习环境,既要关注物理知识的传授和实验技能的训练,又要关注学生学习兴趣的培养和创新能力的提高;要注重引导学生学习科学方法和提高实践能力,并从中感受到自然科学的美妙和合作交流的快乐,从而做到三维教学目标的和谐达成.

摘要：为提高棱镜式数字激光陀螺稳光程回路中相敏信号解调效率,将较窄的带宽内对信号幅度增益大、波动小的双T选频网络数字化应用到数字激光陀螺解调电路中,使用FPGA进行算法设计,得到带宽为2 Hz的带通滤波器。在数字激光陀螺中与ⅡR滤波器进行对比实验,经过实际系统验证,信噪比提升了200%。