摘要：基于生活化真实情境,从实验菌、抗生素、滤纸片、培养基、实验过程五个方面对高中生物学“探究抗生素对细菌的选择作用”实验方案做了新的设计和实践,取得了良好的实验效果。

摘要：实验教学是教学工作的重要组成部分 ,实验教学质量的好坏直接影响到学校的整体教学效果 ,影响学生实践能力与创新能力的培养。提高实验教学质量 ,关键步骤就是在实验教学过程中 ,实行对教学质量的有效监控。对实验教学中各环节的质量评价 ,是实验教学建设的需要 ,同时也是培养具有综合实践能力和有创新能力的高素质医学人才的需要。我院在理论教学中建立了一套完整的教学质量评价体系 ,在几年的运行中取得了良好的效果 ,对提高课堂教学质量、提高教师教学水平起到了积极作用。而与理论教学有着同等重要作用的实验教学 ,由于缺乏一套适合的评价体系 ,教师对待实验教学与理论教学相比 ,投入少 ,同时实验效果一般 ,年轻教师

摘要：1问题提出探究性实验是倡导探究性学习、发展学生探究能力的良好素材。按照探究性实验的一般步骤进行教学,教学效果良好。但是部分善于思考的学生常提出一些疑问和其他实验思路。于是,笔者对'探究植物细胞的吸水和失水'实验教学进行了一次新的教学尝试。2设计思路为达成教学目标,从以下几方面进行教学设计:立足教材,构建知识体系;针对疑问,引导学生思考;

摘要：为在《中学生物实验教学研究》课程中实施案例教学方法改革,同时改革目前江西中学生物实验低开设率的教学现状,《中学生物实验教学研究》课程组通过到中学中采编、文献改编和教育硕士设计实验教学研究案例等方式构建了中学生物实验教学案例库,并对案例的入库和共享工作开展实践研究,同时对案例库建设中存在的不足提出了相应的对策.