摘要：学风是一所学校群体心理和行为在治学上的表现，是长期形成的相对稳定的治学精神、治学原则、治学态度和治学方法。良好的学风一旦形成，它将是一种无形的力量，强烈地激励、教育和感召每一个师生，会使学生终身受益。在当今我国实行社会主义市场经济的新形势下，建设优良的学风就成为每个高等学校长期的共同的任务。一、不良学风形成的原因在不同学校学风方面都或多或少存在着一些人所共知的问题，针对这些问题分析其成因，不外乎以下几方面：1．社会大环境的影响。我国实行的社会主义市场经济促进了社会主义生产力的迅猛发展和社会的全面进步，但由此带来的社会分配不公、脑体倒挂等现象，使学生对社会上收入多少与知识层次高低成反比的反常现象不理解，甚至产生了相反的想法。此外，社会上的不正之风和腐败现象也严重侵蚀了学校这块净土，拉关系、走后门等现象使学生觉得学习好也没用，严重挫伤了学生的学习积极性。2．教风不严。由于学校评职称重视科研，轻视教学，况且收入也不算太高，因此，对于部分教师来说，职称和创收是大事，教学则排在第三位。这样就导致教师冶学不严，对教学工作处于应付状态，表现为备课授课不认真，批改作业应付，上课迟到，考试时划范围，甚至泄漏试题，送人情分等，对...