摘要：二十四节气为世界非遗,传统插花为中国非遗,陶瓷作为中国传统文化的一个重要组成部分。为推动传统非遗文化的传承与发展,以及陶瓷花器产品的开发与创新,基于两大非遗的视角,使其作为卖点融入陶瓷产品的开发中,成为现代人们生活中的器具,与现代生活紧密融合。从两大非遗共通的文化内涵出发,将其与花器的开发相结合,通过实践作品,分析其对陶瓷花器的创意、材质、造型、装饰三方面影响。从而提升优秀传统文化的活力,实现创造性转化与发展。

摘要：漳浦窑在宋元时期是我国东南沿海生产青釉瓷和青白瓷的一个典型窑系。漳浦因其储量巨大的制瓷原料,且作为东南沿海县城贝壳类资源丰富,为了发展当地陶瓷产业,并科学有效地利用当地废弃的海洋贝壳,减少海贝类固体废料的污染,探索当地泥料与海贝资源的最佳制备比例和调配方法,采用现代陶瓷工艺试验方法,运用陶瓷原料与煅烧海蛎壳粉进行混合配比实验,采用中、高温烧制对比,并对烧成后的陶瓷材料进行物理性能和化学成分的测试分析,得到最佳配比和工艺参数,以期达到综合利用当地泥土原料与废弃海洋贝壳,实现节能环保、绿色工业的目的。通过实验表明经煅烧的海蛎壳粉经过水解,与漳浦当地黑土与白土进行不同配比,可以起到助熔剂的作用,能有效降低烧成温度,降低泥坯的收缩率,减轻陶瓷的重量,提高陶瓷的烧结度和坯体强度,使本地泥土的理化性能得到提高,不同配比之下的坯料既可用作为高烧结度的瓷器材料也可作为多孔陶瓷材料,应用于日用陶瓷及建筑陶瓷领域,前景广阔。

摘要：介绍了煤化工生产技术专业课程体系设计思路以及校企合作,以双证制为目标,构建学习领域课程体系、学历证书与职业资格证书对接、"条块结合"的课程结构,表明高职化工类专业的课程分3个层次:学习领域、课程(项目/任务)、模块(单元)。

摘要：深化校企合作,建立长效的人才储备和培养机制,是企业从战略层面必须思考的问题之一。本文针对山西轻工职业技术学院与山西安泰控股集团有限公司“现代学徒制”试点班在企业的落地,从教育培训体系设计的考虑点、人才教育培训体系的设计及管理及人才培训机制落地的保障措施等方面,就“现代学徒制”的实施进行了分析和研究。

摘要：通过介绍《煤化工装备操作与维护》课程的性质与作用,课程设计的理念与思路,以及对《煤化工生产技术》专业建设与发展的定位与作用,阐述了高职高专课程建设的思路与方法。

摘要：通过科学的采样、初筛、复筛等合理的试验设计和大量研究工作,筛选到1株弹性蛋白酶高产菌株EL112,该菌株鉴定为Bacillus pseudofirmus。试验采用正交试验得出产弹性蛋白酶菌株的的最佳发酵条件:温度37℃,pH 7.5,转速150r/min。

摘要：中低温煤焦油是煤中低温干馏的副产品,成分复杂,主要是酚类、芳香烃和杂环化合物的混合物。这些的存在不仅会影响煤焦油的品质,而且将其分离出来将是重要的化工原料。采用碱洗法,设计正交实验,对煤焦油样品中酚类化合物的提取条件进行分析,确定酚类化合物提取的最佳实验条件:温度为60℃、氢氧化钠浓度为15%、硫酸浓度为70%条件下,酚类化合物的提取率最高。

摘要：通过介绍《煤化工装备操作与维护》课程的教学模式、情境化与项目式,学生在校学习与实际工作相一致、任务驱动,行为导向在课程中的运用、运用引导文,授之以"渔",引导学生积极思考、多段技能训练,循序渐进,提高技能训练效果以及多种教学方法的运用,阐述了高职高专课程教学模式的设计与创新。

摘要：对煤化工企业技术岗位典型工作任务、岗位职业素质、岗位职业能力、煤化工生产相关国家职业标准等进行分析研究,设计出煤化工生产技术专业学习领域课程结构。

摘要：主要介绍了"煤化工生产技术专业"课程结构开发的基本程序,并对工作任务、学习领域、课程、教学模块进行分析研究,表明高职高专专业课程体系可以设计为学习领域、课程和教学模块三个结构层次。