摘要：在新课改政策下,素质教育渐渐受到人们的重视。学校通过培养学生的文化素养和综合能力来实现教育目标,促进教学的有效性,优化作业设计的理念也逐渐深入人心。通过语文课程教学,可以使学生思考能力以及分析意识都得到良好发展,同时还有利于强化其知识运用,对于全面提高学生综合能力至关重要。因此,小学学校进行教学活动时,应该注重语文课后作业设计,不断探索新的作业布置模式,并从不同角度入手,促使作业设计更加有效合理,从而实现促进学生语文学习结果的提高。

摘要：气固流化床以其高效、可灵活操作等优点广泛应用于煤化工、煤燃烧和煤炭分选等领域。最小流化速度作为气固流化床最主要的操作参数之一,与流化床的操作设计紧密相关。现有的最小流化速度预测模型大多为经验或半经验公式,其准确性和便捷性还存在较大问题。为准确预测气固流化床最小流化速度,基于机器学习建立气固流化床最小流化速度预测模型,并探索模型的内部信息。从颗粒性质与设备条件等方面综合考虑,研究气固流化床的最小流化速度,以系统评估对最小流化速度的综合影响。采用随机森林模型验证了其预测最小流化速度的可行性,并考察了设备参数、颗粒密度和颗粒粒度3个影响因素在预测最小流化速度时的相对重要性。结果表明,最小流化速度与颗粒粒径、颗粒密度和床体直径均呈正相关,皮尔逊相关系数分别为0.79、0.31、0.14,颗粒粒径与最小流化速度相关性最强。随机森林能够根据颗粒性质(密度、粒度)与床体直径准确预测最小流化速度,模型的决定系数达到0.875。特征相关性分析揭示了各特征因素对目标变量的影响方式,颗粒粒度与最小流化速度相关性最强,为预测气固流化床最小流化速度提供借鉴。

摘要：目的调查围产妇女口腔保健知识知晓率、信念持有率及口腔卫生行为具有率；了解获取口腔保健知识的途径；分析影响围产妇女口腔就诊因素。方法采用单纯随机抽样方法选取2011年8月1日-2012年10月1日到沈阳市妇女儿童保健中心就诊的孕前、孕期及产后妇女880名为研究对象，用自行设计的自填式问卷为调查工具进行问卷调查。结果围产妇女口腔保健知识的平均知晓率、信念持有率及口腔卫生行为具有率分别是30．1％、46．7％及54．2％。不同地区、不同学历、不同经济状况等的围产妇女口腔保健知识的知晓率、信念持有率及口腔卫生行为具有率均不同，组间比较有统计学意义（P〈0．05）。获取口腔保健知识的途径最多的是来自干医务人员和书籍。经logistic回归分析“怕用药影响胎儿”为影响围产妇女口腔就诊因素。结论围产妇女特别是孕期妇女的口腔保健知识水平有待提高，医务人员在开展围产口腔保健健康教育时要有针对性，分不同层次进行深入浅出地讲解，为今后围产保健口腔健康教育指明方向。

摘要：为了增强沈阳地区围产妇女口腔保健意识和行为，设计“围产保健口腔健康教育模式”。通过该模式的有效实施，提高了沈阳市围产期妇女口腔知识的知晓率和影响口腔卫生行为的具有率，改善了口腔卫生状况。