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摘要：PBL(Problem-Based Learning,问题驱动教学法)是一种以学生为中心、以真实问题为导向,倡导让学生通过主动探索与实践,在解决问题的过程中获取知识的一种教学模式。小学生处于感官发展的早期阶段,教具通过多感官的刺激,能促进他们的感知和思维能力发展,成为不可或缺的辅助工具,可更好地满足学生的学习需求。该文基于PBL教育理念研究小学美术玩教具设计,提出小学美术玩教具的基本设计策略,以此培养学生的综合能力,为其未来的学习和发展打下坚实的基础。

摘要：以健康为前提,进行了社区美学的探索。首先从疾病预防、康复促进、心理疗愈角度分析了社区景观的健康作用;其次从空间、植物配植、生态、艺术文化角度分析了社区景观的美学;又结合国内外优秀的参与性公共空间设计案例进行分析,并从空间营造、植物搭配以及群众的参与的体验与心理感受方面归纳此类景观美的特性。

摘要：近年来,城市化的快速发展割裂了自然环境与未成年人的成长环境,自然教育对于未成年人的成长引导有着重要的意义,而校园户外空间是未成年人开展自然教育的重要载体。本研究揭示了校园景观空间各类要素与师生教学行为的可行性,在分析总结并贯彻自然教育理念下的校园景观设计原则的基础上,结合龙岩市锦山第二小学的现状情况,提出相应的景观设计优化提升对策,并对其进行校园户外空间花园营造和效果展示。通过实地调研与文献分析的方法梳理龙岩市锦山第二小学的场地问题和自然教育的应用现状,根据场地的人群与功能两个角度评估自然教育介入景观优化策略的可行性以及对校园景观环境的影响。在此基础上,以龙岩市锦山第二小学景观改造为例为例,从安全性、生态性和互动性层面分区设计,打造礼节广场、致学园、勤学园、静思园、启蒙广场、风雨操场和第二课堂等7个特色景观板块,为今后自然教育理念下的校园景观设计和景观优化改造提供一定的实践参考。

摘要：物联网技术和信息技术的快速发展使得"智能健康监控"和"智能医疗"成为可能。文章主要研究智能健康监控APP的框架和应用,给出智能健康监控系统框架和设计。文章将手机APP和现有的很多智能健康监控终端设备如健康手环、血压计、血糖计等设备结合,将终端设备的数据自动、实时收集到APP中,形成监控记录,并绘制图表,方便使用者了解自己身体状况,同时为医生诊断提供第一手数据。此外,该APP能进行智能健康状况提醒,如健康状况异常预警、服药提醒等。

摘要：以福州市鼓台中心城区为研究区域,在城市公园绿地布局均衡的视角下,构建公园绿地供给定量评价方法,以数量供给(区域公园绿地面积比、人均面积)和布局供给(步行可达率、景观格局综合指数)定量分析城市公园绿地的供给现状。结果表明,福州市鼓台中心区公园绿地的数量供给整体水平相对较低,布局供给整体水平相对较高。基于评价结果提出建议,为公园绿地布局优化提供依据,为公园绿地建设提供参考。