摘要：硒代半胱氨酸(Sec)在维持生命系统运行中具有重要地位,其浓度异常,将导致多种生理疾病.荧光探针具有高灵敏度、高时空分辨率、无损和可视化检测的优点.然而,由于生物硫醇的干扰,用于体内成像的高选择性硒代半胱氨酸探针构建具有挑战性.近年来,为了提高探针选择性、准确性和荧光特性等,人们采取了多种设计策略.基于识别机制类型,从设计原理、性能特点及成像应用几个方面对Sec荧光探针的研究进展进行了评述,并展望了该领域面临的挑战和发展趋势.

摘要：目的 探讨孕早期血清微量元素水平与妊娠期糖尿病(GDM)之间的关联,及胆汁酸代谢变化在其中的介导效应。方法 基于广西壮族人群出生队列,采用巢式病例-对照研究设计,于2015年6月至2019年7月间在南宁市共招募248名孕妇(病例组=124,对照组=124),测定其孕早期血清中8种微量元素浓度和31种胆汁酸水平。采用条件Logistic回归和BKMR模型分析微量元素浓度与GDM风险之间的关联及联合效应;采用正交偏最小二乘法-判别分析(OPLS-DA)筛选与GDM相关的潜在胆汁酸生物标志物,再进一步使用条件Logistic回归确定特定胆汁酸水平与GDM风险之间的关联;使用多重线性回归评估血清微量元素浓度与差异胆汁酸代谢物的关联;通过中介效应分析评估胆汁酸在微量元素暴露与GDM的中介作用。结果 经混杂因素校正后血清钒(V)浓度与GDM的发生风险呈正相关,而铬(Cr)、锰(Mn)、锌(Zn)、硒(Se)和钼(Mo)与GDM的发生风险呈负相关(均P<0.05)。通过OPLS-DA和条件Logistic回归分析发现牛磺胆酸(TCA)、甘氨鹅去氧胆酸硫酸(GCDCA-3S)、甘氨鹅脱氧胆酸-3-O-β-葡糖醛酸(GCDCA-3Gln)、甘氨熊去氧胆酸-3-硫酸(GUDCA-3S)、牛磺脱氧胆酸-3-硫酸(TDCA-3S)以及鹅脱氧胆酸(CDCA)可能是GDM的潜在胆汁酸代谢标志物(均P<0.05);多种微量元素浓度也与特定胆汁酸水平存在显著性关联(均P<0.05)。中介分析表明GCDCA-3Gln、TCA分别介导了血清Zn、Se与GDM风险的关联(均P<0.05)。结论 孕妇孕早期血清V、Cr等多种微量元素与其孕期GDM的发生风险显著相关,且胆汁酸代谢变化可能先于GDM的发生,提示微量元素对孕妇胆汁酸特别是结合型胆汁酸代谢的影响,可能是影响GDM发生风险的机制之一。

摘要：课堂评价是指在课堂教学活动中,对被评价者的言语和行为做出的即时性评价,是一种信息反馈形式。课堂的成功与否,不仅在于教师事先精心设计的教学活动精彩与否,更在于在师生双向交流过程中,教师有没有充满教育机智的教学评价。有效的课堂教学评价不是停留于表面的作秀,也不是可有可无的衔接,而是在与学生思想碰撞后自然而然产生的创设和生成。

摘要：美国的布鲁巴克认为：最精湛的教学艺术，就是让学生提出问题。爱因斯坦说：“提出一个问题，往往比解决一个问题更重要”。目前，学生的提问能力普遍比较差，其制约因素主要有以下几点：

摘要：我国一些高等职业学校运用ISO 9000族标准对教育质量进行全过程的监控，涉及到产品、顾客、服务、设计和过程等5个要素。从学校的职能看，其质量管理可以划分为行政层面的质量管理、教学层面的质量管理和后勤层面的质量管理三个部分，核心是教学层面的质量管理。

摘要："一例到底"是一种有效的课堂教学方式或方法,在教学实践中具有让课堂更有深度、让学习更有效度、让过程更有坡度等明显的优势.有效实施"一例到底"的课堂教学,需要坚持整合教材、"三贴近"、厚重感、多维度等原则,需要避免出现偏离教材、牵强附会、视觉疲劳、思维肤浅等问题,从而最大限度地发挥"一例到底"的价值.

摘要：以4-氨基安替比林、5-溴水杨醛和苯乙炔为原料,设计合成一种新型安替比林席夫碱结构的比色-荧光探针L,并通过1H NMR、IR等对结构予以确证。分别采用紫外光谱和荧光光谱研究了探针对金属离子的识别能力,结果表明:Cu^2+的加入使探针的紫外吸收光谱发生红移,同时溶液颜色由无色变为黄色;在荧光光谱中,使Stokes位移减小,并伴随着荧光增强现象。机理研究表明,Cu^2+和探针以1∶1的配合比形成稳定的配合物。Cu^2+浓度分别在0~14μmol/L和2~14μmol/L范围内时,415 nm处的吸光度和504 nm处的荧光强度与Cu^2+浓度之间具有良好的线性关系,检测限分别低至1.3μmol/L和0.29μmol/L,并具有较强的抗干扰能力。