摘要：爱情是文学永恒的主题。路遥的中篇小说《人生》,其中人物对爱情的向往和追求,演绎了一部甜蜜和忧愁并存、高昂和低沉交织的爱情交响乐,具有恒久的艺术魅力,给人们带来了不尽的艺术享受。分析人物的爱情观及其社会历史背景,对于我们深刻把握作家创造的独特艺术世界具有重大意义。

摘要："白金创意国际大学生平面设计大赛"创办于2000年,由中国美术学院主办,立足全国,面向国际,旨在提升学生的专业设计水平和思维创造能力,推动设计教育观念的革新与发展。大赛以专业的前瞻性、高标准的国际评委选择、严格的评判标准而著称,是当代设计教育界备受瞩目的、具有国际视野和专业水准的平面设计竞赛,亦是各设计院校公认最规范、最权威的大学生设计大赛之一。

摘要：在“新工科”专业建设背景下,为解决传统数控编程及加工教学偏编程、不重工艺和加工的问题,更好地提高学生实际工程技能,对应用型本科数控编程及加工课程进行了项目化教学改革,在课程中引入了数控加工通识教育。项目化教学,教学过程中注意引导学生学习数控加工工艺知识,在学生毕业设计中融入数控机床设计、数控加工工艺制定、数控加工程序编写和数控加工操作等内容。

摘要：“机械工程控制基础”是机械工程类本科专业的一门偏理论的核心课程,具有抽象、概括,涉及知识面广的特点,教师和学生难以在较短的时间内开展教学和完成有效学习。为解决上述问题,结合高等教育特点,在教学过程中采用了结构主义教学,使学生在较短的时间内对课程有了深入的了解,解决问题的能力有所提升。

摘要：要促进高校学生综合能力的发展,专业教育与创新创业教育的结合是非常有必要的。工程材料与成形技术是机械相关专业的基础课程,对学生的专业发展有很大的支持作用,学生需要加强学习。该文选择TRIZ理论作为创新教育内容,进行辅助教学,挖掘专业课程与TRIZ理论的联系,将两者结合起来,以实现工程材料与成形技术课程专业教育与创新创业教育的融合,拓展教学内容,提高学生的学习兴趣,在专业教育中,增强学生的创新思维。

摘要：专业教育内容与行业需求之间的不一致会影响毕业生就业。为了提高教学质量,参考工程教育专业认证进行教学改革是十分有必要的。该文通过研究专业培养目标和毕业要求与课程内容的关系,制定了课程目标,并在课程考核中进行了目标达成度计算,量化课程培养效果;为落实认证要求,提高学生解决复杂工程问题的能力,在已有课程教学改革的基础上,将创新教育和教师研究方向融入专业基础课程教学。

摘要：根据高校创新创业教育相关政策要求,落实创新创业教育成为高等教育一项重要工作任务。TRIZ理论作为一种以解决技术问题为主的创新方法,对提高机械电子工程专业学生的创新能力具有重要作用。该文总结了TRIZ理论教学现状,指出了TRIZ理论教学存在的问题,对TRIZ理论课程进行了教学改革,更全面系统地将TRIZ理论教授给学生,培养学生的问题意识和创新能力。

摘要：基于新工科建设背景下对数控人才培养的新要求,针对传统数控编程及加工课程教学模式存在现状及问题,提出在教学过程中引入项目驱动式教学模式,解决课程教学过程中课程专业性及实践性强、学生兴趣不足、积极性不高、运用所学知识解决问题能力不足等问题。本文以马铃薯杀秧机螺纹轴作为课程中的项目教学案例,从项目设计、项目实施、课程评价体系等方面展开详细论述。通过积极探索数控编程及加工课程项目化教学模式,为培养满足新工科背景下的数控工程技术人才提供一定参考。

摘要：近年来民用建筑中普遍采用现浇混凝土楼面,而现浇板的裂缝是目前建筑工程中比较常见的质量通病之一,以下笔者就混凝土裂缝的成因进行分析并浅议裂缝的控制措施。