摘要：学生创新素养的发展需要教师在课堂上给予学生充分的生成机会,并鼓励生成活动,从而激发学生的创新热情,产生创新产物,提升创造力。项目化学习过程中,项目的生成可以通过运用非常规问题设计项目驱动问题、设计真实的项目生成任务、在合作学习中产生思维碰撞等方式激发创造力;项目的开展可以通过任务补充策略、拓展策略、概念组合策略、抽象策略和建构策略激发创意;项目的评价则可以将提出新观点、新视角、新结论等作为学业述评的一个标准,对学生的质疑精神给予肯定,关注个体差异,开展多元评价。

摘要：以项目统整课程内容,提升课程内容结构化水平,是当前综合学习与实践学习共同的诉求。语文任务群的学习也是基于语文实践活动来构建语文学习过程的。因此,可以把统编小学语文教材单元作为生发语文项目的重要依托,将教材自然单元内容进行结构化处理,提升语文教学的综合性和实践性,发展学生的核心素养。

摘要：以苯丙乳液为成膜物,复配不同粒径中空玻璃珠为主要填料,制备了一种可以长期耐受150℃高温、短时间耐受180℃高温的隔热保温涂料。对涂层各项性能等进行了测试,测试结果表明,本水性隔热保温涂料可采用无气喷涂、刷涂和辊涂,施工简单方便易操作,单道喷涂2000μm不流挂,干燥过程中不开裂、不起泡、不脱落,该涂料最优配比的导热系数达0.06 W(/m·K),具备良好的隔热保温性能。对涂层隔热性能的原理进行了研究,发现中空玻璃珠的复配有利于提高涂料的保温隔热性能,助溶剂和纳米隔热填料等是提高涂料施工性能的关键。经实际应用证实,其可用于电厂高温蒸汽运输管道、食品加工厂和石油炼化厂的管道、储罐等工业领域的隔热保温。

摘要：1 原电控系统情况副井绞车晶闸管直流电控系统于1998年投入运行,原系统的设计容量是按照武汉煤炭设计院所提供的负载图和系统的运行速度图而定.