摘要：目的:探讨课程思政教学改革在高职《基础护理技术》课程中的实践及应用效果。方法:采用整群抽样法选取我院2021级高职护理学生956名为研究对象,主要从课程目标、课程思政内容设计及教学方法设计、成绩考核评定3个方面实施教学改革,课程结束后进行教学满意度调查、关怀能力及职业态度评价、同行及专家评教,进而评价教学改革效果以及授课前后学生职业态度及人文关怀能力的变化。结果:学生对课程思政教学改革的总满意度为91.84%;授课后学生的关怀能力得分以及关怀能力量表中的认知维度、勇气维度、耐心维度得分均较授课前提高(P<0.05);授课后学生的护士职业态度得分较授课前得到提高(P<0.05);改革后的教学评分显著高于传统教学评分,专家评教良好。结论:《基础护理技术》课程思政教学改革获得了学生及专家的广泛认可,提高了学生的职业态度、积极性、思政素养及人文关怀能力,促进职业知识技能与职业素养共同发展。

摘要：在C程序设计语言考试中为了解决定位难、一题多解和对于主观题没有统一的评价标准的情况,对考试系统中客观题和程序题的评分方法进行了研究。在比较结果的评分基础上,引入了XML结构的答案库,以及使用了黑盒测试方法与抽取骨架的方法,成功地解决了上述问题。在设计系统的过程中,十分注重软件的实用性。该系统设计成功后,通过在小范围内使用,初步实验结果证明自动评分模块运行稳定,评分标准能够统一。

摘要：因在Office 2007及以后系统中,采用了Office Open XML(OOXML)存储格式,对Of-fice自动评分系统也会产生一些影响。针对新的存储格式的评分系统进行研究与设计,主要阐述了其中的组卷模块与评分模块。由于采用OOXML作为整个系统的基础,使得系统中的组卷与评分更加灵活,同时也使系统更容易扩展与维护。