摘要：对多媒体教室类型的选择,对多媒体计算机、中央控制系统、多媒体液晶投影机和视频展示台几种关键性设备的讨论,利用这些设备构建经济实用的多媒体教室的设计方案。

摘要：对校园网实施升级与改造是顺应教育信息化发展的趋势。学校应从校园网的发展目标及设计原则入手，考虑校园网升级、改造中网络设备的选型、优化及网络应用。本文从五个方面对升级、改造校园网的设计思路和具体实现方法进行了探讨。

摘要：当前，对高校教师进行现代教育技术培训，不仅是适应新形式下高等教育发展的需要，也是以信息技术带动教育现代化发展的需要。信息技术整合于教育已成为教育改革中的热点问题，而教师培训是信息技术整合于教育的重中之重。如何有效地对教师进行教育技术培训，促使广大教师在教学中广泛地。

摘要：针对目前计算机实验室缺少基于移动终端设备的远程控制与管理系统的问题,该文采用5层结构,使用WebService、Socket等技术设计并开发了一套计算机实验室远程控制与管理系统。系统采用移动终端和PC机加互联网的管理模式,突破了传统的PC机加校园网的模式;并对传输的数据进行加解密,保证了数据的安全。该系统具有跨网段、跨区域、跨操作系统、可移动性等特点,可以做到一机在手、尽在掌握的泛在管理。为智慧校园中各种智能设备远程控制管理系统的设计与开发提供了思路。

摘要：在微格教学训练过程中引入虚拟仿真技术,解决师范生在真实课堂训练中无法满足课堂情景多样性及试错容忍度低的问题,增加训练的真实感和现场感。依据现代微格教学理论、教学设计理论及反馈机制,构建了微格教学虚拟仿真平台,使师范生能够灵活自主地根据自身需求进行训练。综合运用虚拟现实技术、语音识别技术等,开发了涵盖选择场景、导入课件、设置问题、提问学生及应急处理等内容的虚拟仿真教学平台。该平台应用于师范生的师范技能微格教学训练课程中,获得了良好的效果。

摘要：利用MATLAB软件的GUI设计功能建立用户界面,模拟电流环的磁场及磁感线分布,可应用于课堂的辅助教学。

摘要：网络环境下的数字化微格教学系统解决了传统微格教学中的许多问题和不足,提高了教学设备的使用率,使得学生的训练效果更好。其评价的方式也有很大的改进,教师和学生在进行评价时不再受时间、空间的限制,提高了评价的自由度,学生可以自由的查询和浏览自己的评价结果。因此,基于网络环境的微格系统受到越来越多从事微格教学研究人员的关注。

摘要：智慧实验教学中心是在物联网、云计算、虚拟现实、大数据等新兴技术推动下的实验中心建设发展方向,是实验中心信息化建设的最新形态。提出并分析了智慧实验教学中心的"EME"模型,该模型包括智慧实验、智慧管理、智慧环境3个维度,同时提出了智慧实验是核心、智慧管理是手段、智慧环境是支撑的观点。最后对智慧实验教学中心的建设路径进行了研究,并提出了在建设过程中需要注重顶层设计、标准建设、可行性论证、实用性等原则。

摘要：教育实习是每个师范生在校期间都要经历的一个教学活动,目前的教育实习形式比较单一,大多都采用校外实习的形式进行,这样的实习时间短且集中,学生很难完成教学目标,也难取得预期的效果。随着信息技术的应用和推广,基于网络的远程校内实习系统得到了应用,学生可以在校内进行实习活动,提高了学生实习的积极性,提升了实习效果,改进了实习的模式,也增强了学生实习的主动性。

摘要：本文基于虚拟现实技术,设计开发了用于师范生技能训练的虚拟课堂综合实验平台。实验平台主要包括训练过程中的备课环节、上课环节以及下课环节。文章介绍了该系统的组成特点、设计方案、开发流程以及实施过程。技能训练系统根据不同师范生的实际需求,采取不同的实践教学控制策略,模拟真实课堂教学环境和教学过程,能够解决师范生在训练中的各类实际问题,有助于提高师范生的教学技能。