摘要：本研究设计了一种后功能化工艺方法修饰类石墨相氮化炭材料。通过此工艺成功得到了硼掺杂的介孔氮化炭材料,该材料比表面积高达125 m^(2)/g,这为提升光催化分解水性能奠定了基础。利用X射线衍射、X射线光电子能谱,荧光光谱和紫外-可见光谱对材料进行了全面的表征。基于X射线光电子能谱分析,发现通过后功能化处理硼原子成功掺杂进入氮化炭的晶格中;通过吸收光谱分析得知,硼掺杂的介孔氮化炭材料增强了在可见光区的光吸收;通过荧光光谱分析得知,相比原始氮化炭材料,硼掺杂后的介孔氮化炭材料有着更低的荧光强度,意味着光生电子和空穴的分离得到了提升。对材料进行光催化分解水测试,后功能化处理得到的硼掺杂介孔氮化炭材料的产氢速率是原始氮化炭材料的10.2倍。此结论对后续利用后功能化工艺修饰材料提升材料性能具有一定的借鉴意义。

摘要：水墨画又被称为中国画,是中国传统艺术的瑰宝,而现代水墨画,则是改变了传统水墨画的技法,将创新技法进行了创新与改变,形成了现代水墨画,在中国画领域中成为较为重要的绘画潮流。学习现代水墨画不仅是对中国传统文化的继承和发扬,水墨画的造型之美、笔墨之美、意象之美、含蓄之美、意境之美更是为提高初中生的审美能力提供了有利途径和保障。本文结合笔者的教学实践,对现代水墨画在初中美术教学中的策略做了研究和总结。

摘要：陶瓷的制备及表征实验内容丰富,实验过程直观,实验结果具有较强的观赏性。作为材料化学综合性大实验项目,通过釉料配方计算设计、陶瓷成型、高温烧结等实验环节,可以将直观的实验过程与抽象的理论知识有机地结合起来,有助于学生理解多元相图概念,建立固相反应的相变模型,深入领会晶体结构与性能的关系。同时,通过实验中的技能训练,培养学生工艺设计能力,提高学生发现问题、分析问题和解决问题的综合素质。

摘要：针对目前高分子材料与工程专业人才培养存在的问题,通过走访企业、兄弟院校调研,本文从创新人才培养的任务与要求出发,探索高级应用技术型人才的培养模式。通过优化整合课程体系,提高实践实训课时,构建以能力培养为重心,课程匹配,知识、技能、态度融合的课程体系和为学而教的教学模式,以培养能够应对新工业革命挑战的高级应用技术型人才。