摘要：在设计课教学中,如何结合课程行之有效地激发学生的创造性思维,是教育工作者一直探讨的课题.新意绝妙的创意,源于我们大脑的创新能力或叫创造力,它实际上是我们的大脑将那些所谓毫无关系的信息组织和关联起来的能力.这些不相关联的信息间距离越远,它们关联起来的联想就越发新奇.我们的大脑本身是不能创造信息的,所以创新能力是我们对自己大脑已有信息重新整合、再加工的过程.正如戈登·德莱顿所说:'一个想法是旧成分的新组合,没有新的成分、新的组合.'

摘要：一、引言过去几十年来。企业赞助活动从少数几个发达国家的小规模活动逐步发展成为一个全球性的主要产业活动（Meenaghan，1998）。全球用于赞助的费用高速发展，根据国际事件营销集团（IEG）1996年的报告。1996年全球赞助费用为134亿美元。而到了2008年，这个数字倒了过来，变成了431亿美元。在所有赞助活动中。体育赞助一直是最重要的领域，其次才是对艺术活动、社会活动和环境活动等的赞助（Walliser，2003）。