摘要：本文简介了程控高压脉冲系统的结构与功能,主要从软件设计开发方面介绍程控高压脉冲系统自动控制功能的实现,并对在软件开发过程中的关键技术进行了探讨.

摘要：本文详细介绍了实现新型高压脉冲发生器自动控制的结构和设计思路.控制系统以工控机为核心.通过RS-485接口控制PLC,根据高压采样设置程控交流电源的输出电压,采用虚拟仪器技术设计上位机控制界面,整个系统操作简便,控制灵活:设计多路外部刹车(光信号和电信号)线路,充分保证系统的安全联锁.

摘要：本文主要介绍采用PWM控制芯片TL494和多线圈一次升压脉冲变压器相结合的技术,通过电子电路设计而研制出的一种新型高压直流电源.它主要是由低压电源、PWM控制电路和一次升压脉冲变压器三个部分组成.

摘要：为满足用户对智能产品服务系统的个性化需求,提出了一种基于知识图谱的智能产品服务系统交互设计方法,使产品开发团队能够通过对交互设计本领域、外领域知识的结合与调用,输出智能产品服务系统的设计解决方案。首先,基于用户体验五要素理论构建本领域知识图谱,并利用其他学科的开源知识构建外领域知识图谱。其次,利用概念-知识(C-K)算子获取针对用户个性化需求的解决方案,以及方案对应的感官通道的数量和表现层元素的知识。最后,构建针对需通过人-Smart PSS交互予以实现个性化需求、基于实时数据的人机交互决策树。利用所开发的智能产品服务系统实时收集情景数据,结合已建立的人机交互决策树可不断获取并执行相应的解决方案。以智能用药服务系统为例,验证了基于知识图谱的智能产品服务系统交互设计方法的良好可行性。

摘要：目的观察分娩时胎儿脑电图波形变化,探讨直接胎儿脑电图可以用于分娩时监测,提供一种新的产时胎儿宫内窘迫的诊断方法。方法采用自制的经阴道胎儿脑电电极对65例产妇在第一产程末至第二产程结束前进行直接胎儿脑电图监测,观察脑电图波形变化;比较胎儿缺氧组和正常组胎儿脑电图波形异常率;并根据分娩时胎心监护、羊水性状和新生儿Apgar评分等结果把研究对象分为正常组和胎儿缺氧组两组,将两组脑电图结果进行比较;再根据胎儿脐动脉血血气分析结果把研究对象分为胎儿酸中毒组和正常组,将两组的脑电图进行比较;最后将新生儿预后与产时胎儿脑电图进行比较。结果应用自制的能经阴道接触胎儿头皮的脑电电极设计合理,通过其记录的脑电图符合新生儿脑电图特点;正常组、胎儿缺氧组产时脑电图波形异常率有显著性差异;胎儿酸中毒组和正常组产时脑电图有显著性差异;产时胎儿脑电图异常与新生儿预后相关。结论1、自制的经阴道胎儿脑电电极可准确地采集胎儿脑电信号,且不损伤胎儿头皮,是安全、可行的;2、胎儿脑电图可用于产时胎儿状况的监护,胎儿脑电波异常可反映胎儿官内缺氧的状况,可作为产时胎儿监测的直观指标;3、产时胎儿脑电图可用于分娩时监测,可反映胎儿酸中毒的状况,4、产时胎儿脑电图与新生儿预后关系密切。

摘要：重庆江口水电站在初期发电期间如何避免被水淹问题是一个非常重要且必须认真研究解决的实际问题。文中 着重介绍了2种最简单、有效的预防措施:“堵”和“排”。“堵”就是把进口闸门的漏水截止住。“排”就是加大备用排水泵的 容量。针对厂房周围岩体的不可能准确计算的漏水问题,介绍了怎样合理地挖掘、利用现有排水泵的空闲容量问题。

摘要：介绍一种程控高压脉冲发生器,主要由高压电源、储能电容器组、氢闸流管和控制电路等组成,可以输出一个负极性的高压脉冲,脉冲幅度为10～15kV。程控高压脉冲发生器采用模块化设计结构,将通用的构建于模拟电路基础之上的高压脉冲发生器与数字控制技术相结合,通过触摸屏、可编程控制器PLC加以控制,实现仪器的智能化。

摘要：采用触摸屏、可编程控制器（PLC）、程控交流稳压电源及工控机与高压单元、脉冲单元相结合研制的新型程控高压脉冲系统有本地操作和远程控制工作模式，具有锁控开关、低压和高压外触发输入及3路电刹车和1路光刹车等新功能。系统的各项技术指标达到用户要求，可靠性、稳定性以及安全性都超过预期目标。

摘要：本工程属于超高层建筑,基于概念设计理念,根据抗震原则及建筑特点,对比分析了几种结构方案的抗侧刚度效率及工程经济性指标,最终选取了不带加强层的型钢混凝土柱钢筋混凝土框架-核心筒的结构体系。抗震设计中采用性能化设计方法,采用多种软件对结构进行弹性、弹塑性计算,并根据计算结果对关键和重要构件的抗震性能进行了验算。结果表明,结构各项指标均满足规范要求,结构受力合理,整个体系具有良好的抗震性能和有效的耗能机制。

摘要：数字化将成为我国职业教育进入提质培优、增值赋能新阶段的关键新动能。教学数字化是职业院校教育数字化转型的关键。职业院校的教学数字化转型主要受数字教育技术发展趋势、职业教育内生需求及职业院校教学生态变革要求三个因素驱动。职业院校教学数字化转型的本质是推动教学供给侧全领域系统性变革创新,目标是构建学习需求侧新技术融合的学习生态,特征是促进质量管理侧大数据赋能的教学评价。在转型推进路径上,应强化政策引领,推动教学数字化标准规范建设;优化转型支撑条件,夯实教学数字化基础保障;创新转型多元协作,完善教学数字化发展协同机制;加强系统转型设计,落实教学数字化发展质量保证。