摘要：解题不仅是掌握知识、培养能力的途径,同时也是一门艺术.数学以求简作为自己的一大特点,解数学题就应该尽可能追求思路的自然流畅、方法的简单明快,也就是说,解题所用的知识普通,所用的方法自然、常规,所述的过程简短、明了,以充分体现数学解题的优美精彩,体现数学美感.我们认为,这也是激发学生学习数学兴趣、提高学生数学素质的一条途径.然而,这个问题并没有被广泛关注,在数学教学中,'为完成解题任务而解题'的现象较为普遍,解完即止,不去追求解题的自然、简洁性境界.笔者在学习数学教学研究类杂志时发现,有些例题解答,虽经精雕细琢,但在思路方法上仍然让人觉得:或拘泥于背景知识,或拘泥于某种章法,思路狭窄,解答繁琐;或追求另类的奇特,失去更为自然、更为基本的东西,全然不见浑然天成的自然意境.下面列举数例,以期引起大家重视.

摘要：笔者认为，叶琳老师的“函数y=Asin（ωx＋φ）的图像（第1课时）”这节参赛课，有以下优点。1精巧提问郑毓信教授曾在前几年提出，数学教师要练好三项基本功：善于举例、善于提问、善于优化。他尖锐地指出，我们教师每节课都会有很多提问，但是我们真的会提问吗？我们的提问是不是都有效？本节课，教师比较多的提问能够激发学生独立而深入的思考。

摘要：为了实现测试目的，对于数学试题应力求科学、明晰、协调、规范，兼顾简明、美感．现在的数学试题较之以往鲜活了许多，以能力立意突显了许多．然而，或因为大意，或因为设计时间紧未及细细推敲，或因为对现成的数学题缺少应有的质疑，或因为数学知识的盲点，数学试题存在问题的现象时有出现．下面案例源于近年的模拟、调研试卷，解析这些案例的目的是为了在命制试题时有所借鉴．管窥之见或有错误之处，敬请方家指正．

摘要：简要地介绍了在1998年氨合成系统技改中合成塔内件首次使用南化集团研究院新开发的NC三轴一径氨合成塔内件,单系统合成氨平均产量达到350tNH_3/d。文章还介绍了该技改工作中的关键技术、工艺流程和主要技术参数。

摘要：介绍5万t/a复混肥生产线建设过程中,工艺路线选择、设备选型时应注意的事项,以及实际生产过程中取得的一些经验。

摘要：介绍了常温精脱硫新工艺的工艺流程、优点及在该厂运行 1a多来的情况。既稳定了生产 ,又取得了良好的经济效益。

摘要：针对该厂小尿素“六改十”技改方案 ,详细介绍了工艺的优化及设备的改造 ,并对改造前后运行情况进行了比较 ,总结了投资的经济效益。

摘要：从一吸塔塔上部精洗段吸收原理的改进出发 ,开发了新型的适于一吸塔大幅度增产的DL塔盘 ,介绍了该塔盘的吸收机理、使用效果和经济效益。