限定检索结果

检索条件"作者=李彦敏"
41 条 记 录,以下是1-10 订阅
视图:
排序:
现代管理艺术之我见——与企业家商谈
收藏 引用
《经济论坛》1994年 第24期 19-21页
作者:李彦敏河北高等商业专科学校 
与一个真正的企业家谈现代管理,他会从深层的管理思想到系统的管理理论,再到便于操作的管理措施,谈得涛涛不绝、头头是道,因为真正的企业家一般都具备现代管理主体的基本条件。其一是系统的知识,包括专业知识、社会科学知识、管理知识;...
来源:详细信息评论
建设中国管理哲学之构想
收藏 引用
《河北大学学报(哲学社会科学版)》1993年 第2期18卷 98-102页
作者:李彦敏 
管理不但是一种工作、是一种任务、是一种学术,而且管理还是一种文化,它包含在各民族的价值、风格、信仰与传统之中。因此,欲使我国的管理工作科学化,不可弃我国传统文化于不顾。应将中国文化的道德理想和艺术精神充分溶化于现代管理之...
来源:详细信息评论
中小学教师信息技术应用能力提升优化策略研究
收藏 引用
《现代远距离教育》2020年 第5期 68-73页
作者:李彦敏集美大学教育技术系福建厦门361021 
教师的信息技术应用能力是教育信息化和教育现代化发展的关键要素,教师的信息技术应用能力和学科教学能力成为教师的双核标准,这已成为社会共识。今年是教育部全面启动中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0起始之年,由此必须对此前信...
来源:详细信息评论
慕课的校际协同共建与共享实践研究--以地方院校“现代教育技术”公共课为例
收藏 引用
《现代远距离教育》2016年 第6期 36-43页
作者:李彦敏集美大学福建廈门361021 
为了破解地方院校慕课开发与应用之难题,遵循"教师在开发与应用慕课的过程中研究慕课,学生在应用教育技术的过程中学习教育技术"的设计理念,提出"师资校际联盟,优势互补;开发问题视频,契合需求;慕课融入课堂,助力发展;...
来源:详细信息评论
基于管理者胜任力的MBA教育理念及创新探索
收藏 引用
《教育学术月刊》2012年 第6期 58-61页
作者:李彦敏天津中德职业技术学院 
当前MBA教育所形成的"学科知识+哈佛式案例"教育模式,越来越难以满足公司和企业家对人才职业胜任能力的要求。基于胜任力的MBA管理教育模式能够改变现有教育结构,能激发学生的创新性学习激情,能突破知识的学科界限,而按照企...
来源:详细信息评论
问题解决在线学习活动中的任务设计研究
收藏 引用
《中国电化教育》2014年 第3期 58-62页
作者:马志强 李彦敏江南大学田家炳教育科学学院江苏无锡214000 集美大学教师教育学院福建厦门361021 
学习任务是问题解决学习活动设计的核心,是问题解决学习得以开展的前提条件。该研究分析了问题解决学习活动中任务的基本特征,并提出由问题解决维度和活动操作维度构成的任务设计结构。实证研究部分利用准实验研究的方法,验证了任务设...
来源:详细信息评论
基于开放课程构建校际协作学习新模式——以国家精品课程“现代远程教育(MDE)”为例
收藏 引用
《中国电化教育》2012年 第4期 47-51页
作者:李彦敏 周跃良集美大学教师教育学院福建厦门361021 浙江师范大学成人与继续教育学院浙江金华321004 
自2003年以来,我国的精品课程建设取得了长足发展。然而重建设轻应用,重评审、轻维护、漏更新已成为共识,优质教育资源的共享应用问题成为教育领域研究的热点问题。本文以国家精品课程"现代远程教育"的协作学习为例,从协作的...
来源:详细信息评论
财务制度与财务治理结构、财务管理体系及会计制度的关系——基于首都机场集团公司编写财务制度的实践
收藏 引用
《财会通讯(上)》2006年 第8期 26-27页
作者:罗晓文 李彦敏中央财经大学 首都机场集团公司 
首都机场集团公司自2002年底成立以来扩张迅速,业务范围涉及机场运营、机场建设、金融证券等多个板块,拥有30多家子公司.为应对成员企业多层级、多行业、财务整合难的特点,2005年该公司根据管理需求整体设计和编制了20万字的财务制度....
来源:详细信息评论
“委员活动室”建设在邯郸
收藏 引用
《乡音》2004年 第3期 20-21页
作者:李彦敏 
明亮、整洁、富于人性化的环境设计,透露着宽松与民主,有章、有制、有序的活动内容,展示着职责与纪律。这就是参观武安市"政协委员活动室"带给我们的感受。2月13日,邯郸市政协在武安市举行了政协委员活动室建设现场会。出席...
来源:详细信息评论
道德教育的艺术初探
收藏 引用
《天津市财贸管理干部学院学报》2007年 第3期9卷 31-32,34页
作者:李彦敏天津企业管理培训中心天津300190 
道德,是人类的本质属性。道德是在后天社会化过程中形成和发展的。通过对道德特点的分析和对传统道德教育的分析,从主体性、生活性、价值性和生命性几个重要的方面探讨了道德教育的新思维。
来源:详细信息评论
聚类工具 回到顶部