摘要：使用共流延工艺分别制备了以不同配比可溶性淀粉和碳纤维混合物作为造孔剂的阳极支撑型固体氧化物燃料电池(SOFC),阳极支撑层具有不规则的球型和直线型交错的复合孔隙,造孔剂总质量分数均为10%。电池以(Y_(2)O_(3))0.08(ZrO_(2))0.92(8YSZ)及Ni作为阳极材料,其中Ni与8YSZ的质量比为1∶1,以8YSZ作为电解质材料,以(La_(0.75)Sr_(0.25))0.95MnO_(3±δ)(LSM)及8YSZ作为阴极材料。使用氢气作为燃料测试了各电池在750℃下的电化学性能,结果表明,淀粉与碳纤维质量之比为1.5的复合造孔剂所制备电池的功率密度最高,可达0.199 W/cm^(2)。扫描电子显微镜法(SEM)图像显示,淀粉和碳纤维在阳极支撑层中所形成的复合孔隙相互交织,连通性较好,具有较理想的微观结构。

摘要：橄榄石结构的磷酸锰锂(LiMnPO_(4))具有比容量高､热稳定性好和原料来源广泛等特点,与同为橄榄石结构的磷酸铁锂相比具有更高的放电电压。采用溶剂热法制备了高性能的磷酸锰锂正极材料,通过对过程参数进行优化实现材料性能的提升,以柠檬酸为添加剂优化颗粒形貌得到纳米级颗粒,并对碳层包覆进行优化。结果表明,柠檬酸添加量为1 mmol时,椭球状颗粒平均尺寸为42.3 nm;当以蔗糖为碳源且与LiMnPO_(4)质量比为1∶2时得到的碳层包覆颗粒尺寸较小､碳层石墨化程度更高;在最优参数下制备的LiMnPO_(4)材料具有更高的首次放电容量(126.9 mAh/g)及更优的倍率性能。

摘要：新一轮审核评估2021年完成试点评估后将于2022年全面实施,本文从为何还要进行评估、为何还要进行审核评估及如何进行审核评估三个问题入手,介绍新一轮审核评估方案设计背景。从坚持立德树人、坚持推进改革、坚持分类指导、坚持问题导向、坚持方法创新等"五个坚持"原则出发,论述了新一轮审核评估突出科学分类、量身定做、时代主题、质保理念、减负增效等五个"突出"特点。从审核评估的类型、指标、管理和程序四方面介绍了实施要点。

摘要：《华盛顿协议》将毕业要求作为判断工程教育实质等效的基本依据。专业毕业标准的制定是专业认证的"堵点",是因为基于经验的认识已难以指导认证实践,本文从教育目标分类学、认知理论、工程本质特征、《华盛顿协议》溯源等视角进行再认识,提出了OBE教学设计"金字塔"模型,明确了专业毕业要求在教学设计和教学过程中的地位和作用;提出了制定专业毕业要求需遵循"可覆盖""可评价"和"可落实"三原则,给出了每项原则制定专业毕业要求的关键;提出了毕业要求标准结构模型并阐释了内涵及其关系;运用教育目标"动词+名词"结构分析法对毕业要求标准"要素"进行了分析。

摘要：成果导向教育代表了工程教育改革的主流方向。本文论述了成果导向的教学设计所遵循的反向设计原则,介绍了反向设计的思路、策略与要点,重点探讨了怎样确定培养目标、怎样确定毕业要求、怎样确定指标点、怎样构建课程体系、怎样编写教学大纲等反向设计所涉及的几个关键问题。

摘要：本文以沈阳化工大学为例,探讨地方高校进行顶层设计的理念与做法,内容涉及如何确定学校的办学指导思想、办学定位、发展目标、发展思路、战略举措和发展规划等六个方面。

摘要：本文主要从成果导向的工程教育理念、反向设计的教学设计理念、以学生为中心的教学理念和持续改进的教学评价理念等方面,对我国工程教育专业认证十年实践进行了回顾与反思,指出了我国工程教育专业认证今后应该坚持和强化什么。这一回顾与反思,不仅对进一步做好专业认证工作,而且对深化工程教育专业教学改革,都是非常必要的。

摘要：工程教育专业认证的设计与实施,遵循了三个基本理念：成果导向、以学生为中心、持续改进。这些理念对引导和促进专业建设与教学改革、保障和提高工程教育人才培养质量至关重要。持续改进理念贯穿于工程教育专业认证的全过程，工程教育专业的持续改进效果，有赖于学校教学质量管理体系的完整性与有效性。

摘要：采用溶剂热法在五氧化二钒(V_(2)O_(5))中掺杂铜离子,研究了不同乙醇与水体积比对产物微观结构和电化学性能的影响。结果表明,随着乙醇与水体积比的增大,首次充放电容量不断增加,移动电荷电阻逐渐减小,产物形貌从片状、球状最终变为棒状。与普通溶剂热法相比,超临界乙醇法制备的产物具有较低的移动电荷电阻(10Ω)和较高的初始放电容量(379 mA·h/g)。

摘要：利用空化释放出的能量对过程进行强化是能量利用的新途径。定量分析空化引发.OH产量与空化强度的关系,对研究空化对过程的强化效应有着十分重要的意义。以亚甲基蓝作为羟自由基捕捉剂,利用紫外-可见分光光度法,间接测定了水力空化产生的.OH产量。分析了管路上游压力、液体温度、空化作用时间等宏观参数对自由基产量的影响,以及自由基产量与空化强度的关系,寻求出有利于空化发生以及提高空化作用强度的适宜操作条件。