摘要：反射波场分离是井孔地震资料处理中极其重要的一个环节,波场分离的质量直接影响成像结果的精度.不管是VSP还是井间地震资料,其反射波时距曲线都近似直线型,根据这一特征,本文提出一种改进的线性Radon变换方法来进行井孔资料的反射波上下行波场分离.该方法基于频率域线性Radon变换,通过引入一个新的变量λ来消除变换算子对频率的依赖性,避免了求取每一频率分量对应的不同变换算子,显著降低了计算成本;文中在求解该方法对应的最小二乘问题时,引入了发展较为成熟的高分辨率Radon变换技术来进一步提高波场分离的精度.采用本文方法进行井孔地震资料的上下行波场分离可以在保证分离精度的前提下有效地提高计算效率.根据上下行波在λ-f域内分布的特殊性,设计简单的滤波算子就可实现上下行波场的分离.最后通过合成数据试算以及实际资料处理(VSP数据和井间地震数据)验证了该方法的可行性和有效性.

摘要：作为一种符号,图腾不仅具有当代图形符号普遍的装饰功能,而且还拥有更深层次的文化含义。简练、抽象的线条,勾勒出千万年的信仰,这就是中国古代图腾符号独有的魅力。中国古代的图腾是具有民族特色的文化现象之一,同时也是现代设计中不可或缺的重要素材,因此,视觉传达中"非语言符号"的运用早已充斥着整个视觉传达设计领域。将图腾精神及其元素应用于现代视觉传达设计之中,将使我们的设计更具有文化的底蕴和民族的特色。

摘要：为了满足卓越石油工程师培养需求,实现勘查技术与工程专业核心课程“地震资料数字处理方法”理论学习与实践应用的一体化,针对课程中滤波去噪这一关键教学内容开展了地震资料F-K滤波去除相干噪声的综合性实验探索。首先,以解决地震资料处理实际应用问题为导向确定了实验设计目的;其次,在巩固方法原理前提下设计了融合验证性模块和应用性模块的实验步骤;再次,基于理论与实践相结合的理念分别对模拟数据和实际地震资料进行实验;最后,引导学生分析总结实验结果,并针对关键问题开展了实验拓展。实践结果表明:该实验围绕课程关键知识点,以研究性教学为指导,能够充分调动学生的学习积极性;将数字处理理论与实际应用相结合,不仅可以帮助学生深入理解所学理论知识,还可以提高学生的工程实践能力;通过引导学生自主探索及引入新技术等方式来解决关键技术问题,培养学生的创新思维。

摘要：提高分辨率是地震资料处理的一个重要环节。近年来,大数据、人工智能、虚拟现实等现代信息技术在物探行业得到了飞速发展,传统反褶积、谱白化、波阻抗反演等提高分辨率手段已不能满足实际需求,课堂教学与实验教学需做相应的改进。基于此,该文以压缩感知为切入点,设计了提高地震资料分辨率实验,介绍了实验的基本原理和实验环节,分析并处理了理论模型和实际地震数据。通过实验,学生对薄互层、地震分辨率等专业知识有了深入的理解与思考,对信号稀疏表示、压缩感知采样、信号优化重构等的现代信号处理技术有了直观认识。该实验对改进教育教学形态,引导学生及时接受新技术、新方法,增强自我学习的意识,以及提高教学质量都有很好的促进作用。

摘要：由Berkhout等提出的自由表面多次波压制方法(SRME),由于在多次波预测过程中采用了数据的空间褶积,因此对输入的数据有严格的要求.本文设计了一种改进的表层多次波压制方法.该方法对SRME公式进行重新推导,将数据的空间褶积转化为数据相关,提高了对近偏移距缺失地震数据的适应性,并且能够将SRME方法中所需的地表因子隐含在迭代求取多次波模型过程中.在匹配相减阶段,本文引入了一种非平稳匹配滤波器方法,该方法在很大程度上克服了L2模匹配方法一次波和多次波正交的要求.模型数据试算说明了该方法在压制多次波的同时能够很好地保持一次波的运动学和动力学特征.

摘要：基于传统以线下教学为主的传统教学模式难以发挥学生的主体作用,教学效果欠佳,因而结合线上和线下教学优势的混合式教学受到了广泛关注。通过对教学现状分析,以“成果”导向为指引,结合混合式教学方法对非计算机专业程序设计课程开展教学目标、教学内容、教学策略及考核机制改革,充分调动学生的学习兴趣,培养学生的计算思维及解决实际工程应用问题的实践能力和创新意识。通过教学案例及教学成果评价阐述了教学改革实施过程及取得的教学成效。

摘要：通过3,4-二甲氧基苯胺与2-硝基苯甲醛一步反应,合成了一种荧光增强型的硫化氢探针S2,并通过核磁和质谱确定了S2的结构。紫外分光光度计测试表明,探针S2与硫化钠发生了反应。在PBS缓冲液中,10μmol/L探针S2与硫化钠反应后,通过荧光分光光度计进行荧光信号的检测。结果表明,探针S2可在8 min与硫化钠响应完全,随着硫化钠浓度的增加,探针S2在390 nm处的荧光值增加,且探针S2的荧光信号比值(F/F0)与硫化钠在0～8μmol/L的范围内呈线性关系,检出限为0. 20μmol/L。在与其他分析物的响应中,探针S2的选择性也很好。在自来水中通过加标回收实验,回收率在83. 3%～99. 4%之间。