摘要：文章针对当前国内高校艺术设计类人才培养的突出问题,说明了进行改革和研究的必要性,提出了基于产教融合的工作室制教育教学理念,目的是以"就业需求"为导向,提高艺术设计类专业人才培养质量,围绕提升专业核心能力和职业素质,探索构建应用型艺术设计人才培养模式,具体措施包括工作室设置、建立复合型教学团队、引入企业办学,形成企业班和项目班、设置教学项目、教学场所灵活化和建立专业实习实训基地等。

摘要：为更好地适应区域经济社会发展对高素质应用型人才培养的新要求,探索和深化我校艺术设计类专业教育教学改革,开展了以学生为中心,以工作过程为导向的课程体系研究,紧紧围绕社会科技发展、参照相关专业岗位职业标准和艺术设计最新发展趋势修订人才培养方案,优化和完善课程体系,开展课程改革,调整教学内容;通过校企合作;积极探索工学交替、产教融合、理实一体、任务驱动等教学模式;注重岗位标准和专业实践技能培养,改革教学方式和方法,转变为以学生为教学活动的主体、以教师为引导、教学组织模拟实际工作过程中的岗位典型工作项目,参照公司实际工作流程,将枯燥的理论教学合理有机的融合到实践教学活动中,达到＂做中学、学中做,学做一体＂。

摘要：为更好地适应区域经济社会发展对高素质应用型人才培养的新要求,探索和深化艺术设计类专业教育教学改革,学校开展了以学生为中心,以工作过程为导向的课程体系研究,紧紧围绕社会科技发展、参照相关专业岗位职业标准和艺术设计最新发展趋势修订人才培养方案,优化和完善课程体系,开展课程改革,调整教学内容;通过校企合作;积极探索工学交替、产教融合、理实一体、任务驱动等教学模式;注重岗位标准和专业实践技能培养,改革教学方式和方法,转变为以学生为教学活动的主体、以教师为引导、教学组织模拟实际工作过程中的岗位典型工作项目,参照公司实际工作流程,将枯燥的理论教学合理有机地融合到实践教学活动中,达到"做中学、学中做,学做一体"。

摘要：新建本科院校艺术生学风建设是我国高校高等教育教学工作的重要组成部分,优良学风是提高育人质量的重要保证。要正确开展艺术类学生的学风建设,必须掌握艺术类学生的学风现状,探索艺术类学生学习风格,分析和查找问题的原因,建立有效的学风建设办法,扭转目前的艺术学生"懒惰的,分散的,拖"的学习情况,使得学风建设呈现出健康、良好、有序的态势。本文通过对学风现状的调查,积极探索影响艺术专业学风建设的主要原因,提出了改善新建本科院校艺术生学风建设的建议与思考。

摘要：通过对中国传统民间玩具鲁班锁的造型、材质以及榫卯结构进行分析,研究了鲁班锁的美学价值、结构特点和文化内涵,并结合阴阳理论、凹凸契合,探讨了鲁班锁对现代产品设计的意义,使其既具有文化性,又具有趣味性,利用结构创新来提升产品的精神价值,拓宽了设计思路,为实现产品模块化设计、可拆卸化设计、绿色设计、提供可靠的技术和经验支持,提高产品的市场竞争力。

摘要：目前我国高校工业设计专业发展很快，工科生的工业设计教育，是当代工业设计教育重要的方向。尤其是当前我们已经进入了经济飞速发展的21世纪，企业对于创新型工业设计人才的需求越来越迫切。但是经过调研发现，该专业毕业生大部分改行，有的搞室内设计，有的搞平面设计，有的甚至做业务员等。问题出在什么地方？工业设计专业的出路何在？这是我们需要思考和研究的问题。

摘要：本文以细节设计在产品造型设计中的重要作用为主线,通过实例剖析产品细节设计的重要性和必要性,并结合具体案例分析了形态、色彩、功能、结构、材质等产品细节设计的相关设计要素,归纳和总结了细节设计的设计思路和方法,为产品细节设计提供设计方法上的理论支撑。

摘要：本文从工业设计专业人才培养要求出发,分析工业设计专业人才培养的知识结构,根据工业设计人才培养目标的确立原则,提出了工业设计专业人才课程设置的修改方案和教学计划的调整建议。

摘要：产品实现其各项功能完全取决于一个优秀的结构设计。结构设计是产品设计的基本内容之一,也是整个产品设计过程中最复杂的一个工作环节,在产品形成过程中,起着至关重要的作用。

摘要：产品语意学中的“语意”，实质上就是研究在产品设计当中设计符号与其象征意义之间的关系。从本质上讲，产品语意强调的是人与物之间的一种交流，即通过产品的材料、形态、结构、色彩、质感等视觉语言向使用者揭示或暗示产品的内部结构，使产品功能明确化，使人机界面单纯、易于理解，从而解除使用者对于产品操作上的困惑，以更加明确的视觉形象和更具象征意义的形态设计，传达给使用者更多的文化内涵。