摘要：针对某特种汽车二桥转向处车架开裂问题,文章以实际转向工况为依据,进行理论分析,发现纵梁内侧加强横梁结构设计不合理是造成开裂的主要原因。通过数值模拟进行验证,证明了理论分析的准确性。根据分析结果,提出两种优化改进方案,均达到了实际工况使用要求。

摘要：高考数学试题凝聚了专家的集体智慧和大量心血,是丰富的“宝藏”.对高考题(特别是压轴题)进行深度研究,有利于领会其命题规律、设计意图、选拔功能,感悟数学的育人价值,从而把握教学的方向,找准教学中存在的问题,实施教学变革,实现高效教学.下面是笔者对一道高考题的深刻思考,期待对今后的教学有所启迪.

摘要：一、问题的提出批注是中国传统的文学阅读方式,作为个性化学习的一种重要方式,有利于学生学习和反思交替进行,形成具有独特的阅读学习过程.精于读书是有效提高学习效果的前提和保障,好比数学家华罗庚所讲的"书要由薄到厚,再由厚到薄",要达到这个层次和境界,批注阅读就是一种有效方式,在语文教学中已受到广大师生的普遍重视且多有研究.

摘要：放缩法是指在证明不等式时,把不等式一边适当放大或缩小,再利用不等式的传递性来完成证题的一种方法.它的实质是找到1个或多个适当的中间量.高考中这类题型一般背景新颖、中间量设计很独特、综合性强、技巧性大,考生一般感到难以下手且得分率很低.下面举例说明放缩法的常用技巧.

摘要：递推数列是高中数学的重要内容之一,蕴含着很多数学思想和逻辑性,它还常常与函数、导数、不等式、解析几何、三角等知识结合考查,高考中此类问题常以"压轴题"出现,一般设计独特、背景新颖、综合性强、技巧性高。

摘要：不等式恒成立问题一般设计独特，涉及到函数、不等式、方程、导数、数列等知识，渗透着函数与方程、等价转化、数形结合、分类讨论、换元等思想方法，成为历年高考的一个热点．考生对这类问题常感到难以寻求问题的切人点和突破口．本文对此类问题的求解策略作一些探讨，供读者参考．

摘要：一节完整的课应包含三个环节:"知识从何而来""知识是什么""知识向何而去"。但在实际教学中,许多教师只注重第二环节的教学,而对第一、第三环节重视不够。要深刻揭示"知识从何而来",知识引入就必须有深度,深度引入是核心素养下数学深度教学的出发点,变残缺的教学过程为完整的教学过程,变单纯的知识理解为发展核心素养取向,变单纯的科学追求为科学与文化并重,可避免知识引入中的肤浅现象,引导学生进行深度学习,并自然地引出课题。

摘要：针对印尼某水电站地面大型钢结构调压井,设计制作了一套集液压爬升技术、卷扬机起吊技术和避雷技术为一体的钢结构吊装系统,利用调压井竖撑作为支撑基础,实现了调压井逐层安装上升,解决了高耸钢结构逐层安装上升和防雷保护等技术难题,为类似大型钢结构建筑施工提供参考和借鉴。

摘要：为解决阿萨汉一级水电站引水隧洞底拱混凝土衬砌技术难题,在实际工程建设中,设计制作了3套无轨滑模,不仅加快了工程进度、降低了施工成本,也较好地解决了隧洞底拱衬砌中常见的气泡麻面多的质量缺陷问题,可为其他类似长距离隧洞混凝土衬砌施工提供借鉴和参考。

摘要：我公司有19台不同型号的转杯纺纱机，以低级棉、精梳落棉、回花和开松棉等为主要原料。其中开松棉是指利用清棉破籽、梳棉车肚、清梳联落棉等经过废棉开松机加工制成。2009年我公司利用多余的开清棉设备和废棉开松机，设计了一套废棉处理工艺流程，加工清棉破籽、梳棉车肚、清梳联落棉等原料。