摘要：化工原理课程设计线上教学多以知识传授为主,设计任务及考评方式单一,学生积极性与参与度不高,缺乏教学互动与思政教育。论文采用以问题为导向的教学模式,并融入“三全育人”理念,探索了高效课堂的线上教学途径,形成了多元化的考评标准,制定了教师指导能力的改进措施,有效地提升了课程的实效性与思政育人效果,促进了学生自主学习能力与创新实践能力的培养,为新形势下化工类专业实践课程建设提供了经验与借鉴。

摘要：化工原理实验是化工类和近化工类专业的必修课程之一,为更好的促进产教融合,深化教学改革,培养综合应用型人才,本文结合当下时政热点,聚焦环境污染与资源回收问题,以具备应用潜力的可再生胺法脱硫系统为例,改进了化工原理实验教学。通过指导学生操作化工单元、处理实验数据、分析科学规律,带领学生全面认识吸收、解吸及其耦合过程,并掌握相关实操技能。该实验设计充分体现了“理论-科研-应用”的逻辑思维模式,引导学生将理论与实践相结合,培养科技创新精神和团队协作能力,进一步提高学生解决实际问题的综合能力,为学生后续学习、科研、工作等方面打下良好基础。

摘要：ChemCAD、PRO／II、AspenPlus和Hysys为目前在化学和石油工业、炼油、油气加工等领域中广泛应用的化工流程模拟软件。这四款软件各具特色，侧重于不同的应用领域。通过对这四款软件的特点、功能、应用方法及实例的介绍，系统总结了化工模拟软件的使用，并从图形界面、应用范围、设计计算、模拟类型、易收敛性及工业化等不同方面进行较为细致的对比，以期为工艺开发、工程设计、优化操作和技术改造提供理论指导。

摘要：简述了计算机在化工设计中的应用，介绍了相应化工应用软件和CAD技术的特点及其使用。

摘要：定量构效关系（QSAR）的研究已成为化学和生命科学研究中的一个前沿领域。本文作者对17个黄酮类神经氨酸酶抑制剂（FNIs）的结构进行优化得到了描述其分子结构的五类描述符。然后运用启发式方法进行变量选择并建立了描述17个FNIs的结构与其对神经氨酸酶的抑制活性之间的三参数多元线性（MLR）QSAR模型。其相关系数（R^20．9760，F检验值为175．87。结果表明，所建立的QSAR模型具有较好的预测和反映真实情况的能力。这为预测其他类似物的活性和设计新的抑制剂提供了理论依据。

摘要：定量构效关系的研究已成为化学和环境科学研究中的一个前沿领域.对29个甲硫腺苷核苷酶抑制剂的结构进行优化得到描述其分子结构的5类描述符,并选择6个描述符运用启发式方法和RBFNN方法分别建立了描述29个5’-甲硫腺苷核苷酶的结构与其对5’-甲硫腺苷核苷酶的抑制活性之间的线性和非线性QSAR模型.RBFNN模型的训练集、预测集的相关系数(R2)分别为0.9681与0.9126.结果表明,RBFNN模型性能要优于HM模型,具有较好地预测和反映真实情况的能力,这为预测其他类似物的活性和设计新的抑制剂提供了理论依据.