摘要：针对火箭炮兵器结构教学存在的实际困难,提出运用虚拟现实技术开发一套火箭炮虚拟漫游系统。系统采用B/S结构,运用3DSMAX和VRML联合建模的方法创建虚拟场景,并对其优化,通过加入摄像机视点和悬浮菜单实现对场景的导航,运用ASP+Access2000搭建网络平台,构建一个生动直观、丰富多彩的虚拟现实的漫游学习系统。

摘要：针对火箭炮结构教学存在的理解抽象困难、难以观察到内部结构等问题,提出了构建火箭炮基于VRML的虚拟漫游场景。3DSMAX、UG、Vrml等软件相结合的方法对火箭炮结构漫游场景进行建模,综合运用视点绑定技术、JavaScript脚本语言和VRML自身的触发节点,实现了自动漫游、交互式漫游、悬浮导航菜单等复杂交互功能,构建一个生动直观、丰富多彩的虚拟的漫游学习场景。

摘要：针对某装填车在训练时存在实装磨损和安全难控制,工作景况和考核难展现等训练瓶颈。架构了装填车仿真训练系统体系结构。综合运用3ds Max和Creator构建了三维模型,运用VC＋＋和Vega的API函数实现了操作手和虚拟场景的交互,使用Access构造了系统数据库并通过ODBC技术对数据库进行管理和操作,采用TCP/IP通信协议实现了各操作台的数据传输。系统经教学和训练使用效果良好。

摘要：针对因缺少实装使新装备教学受到制约的现状,提出了支持网络浏览的基于VRML的某火箭炮装填车学习系统的总体设计。采用Creator和UG建模软件构造了系统实体模型,使用VRML的Script节点结合JavaScript实现了系统的交互功能,运用Access搭建了系统数据库并通过ASP技术了实现了数据库的连接。系统为学员提供了一个形象逼真、交互性强的学习环境,提升了新装备教学效果。

摘要：为解决某型火箭炮通信控制模拟训练系统组网连接以及数据/语音传输控制的问题,对其模拟通信控制机进行设计和实现。介绍其总体设计、硬件组成、主要功能以及软件的开发环境,采用VxWorks嵌入式系统实现了对通信控制机操作界面的模拟,并基于以太网实现了组网训练功能。实践证明,该模拟通信控制机为解决相关部队模拟训练问题,提高训练效益提供了有效途径。

摘要：为解决目前某装填车在装备训练中存在的问题,根据训练要求和内容,架构了操作训练综合模拟系统。系统采用C/S结构和独立模块化设计,其硬件结构为教员监控端、操作手操作端和学员观摩端;其软件结构为：系统平台、操作监控模块、信息管理模块、单兵操作训练模块、协同操作训练模块和学员观摩模块。并综合运用3ds Max和Creator构建了三维模型。运用VC＋＋和Vega的API函数实现了操作手和虚拟场景的交互。使用Access构造了系统数据库并通过ODBC技术对数据库进行管理和操作。采用TCP/IP通信协议实现了各操作台的数据传输。经实际运用,该系统运行稳定,提高了训练的效果。

摘要：为了更高效地提升生物酶对红砂岩土的固化效果,本文优化了室内试验的制件过程,即将红砂岩土筛分出目标粒径范围,并将生物酶定向作用于目标粒径范围(P≤2.36、P 2.36~4.75、P≥4.75)的红砂岩土体,对生物酶水泥复合固化红砂岩土试件进行了无侧限抗压强度、静态压缩弹性模量、劈裂强度和抗冲刷性能试验。此外,为进一步研究生物酶固化作用的影响因素,对粒径0.075 mm以下颗粒质量占粒径2.36 mm及以下颗粒总质量不同比例的土体开展了SEM表征,结果表明,粒径2.36 mm以下是生物酶水泥复合固化红砂岩的高效粒径范围,与常规掺入生物酶的制件工艺相比,生物酶定向作用于红砂岩土的高效粒径范围可以进一步提升试件的无侧限抗压强度、劈裂强度以及静态压缩弹性模量,并大幅降低冲刷引起的质量损失。微观试验结果表明,黏土物质含量会显著影响生物酶固化效果,且0.075 mm以下土体占比对土体表面形貌影响明显,建议将生物酶应用于固化红砂岩土时改进其施工工艺,使生物酶只用于粒径2.36 mm以下土体。

摘要：中国科协目前主管科技期刊441种。本文通过问卷调查方式,获取了中国科协主管科技期刊的基本发展现状、出版发行、广告经营、数字化发展及多种经营等方面的基础数据。调查显示,中国科协主管科技期刊以非法人出版单位为主,主要的经营模式为单刊发展,在经营管理中较为重视经营人才。本文指出了中国科协科技期刊在经营中存在的一些问题并提出了相应的建议。

摘要：简述了超声波强化逆流提取机的基本结构和工作原理,并以水为溶媒,菊花为原料,进行了菊花有效成分的提取试验。考察了提取温度、液料比和提取时间等因素对水溶出物和菊花黄酮提取得率的影响,并通过L9(34)正交试验设计,对提取工艺进行优选。结果表明,采用超声波强化逆流提取机提取菊花有效成分最佳参数为:液料比20mL/g、提取温度70℃、提取时间30min,所得提取物和总黄酮得率分别为25.09%和12.42%。

摘要：目前网络在教育领域的运用仅仅是在人事管理、科研管理和教学管理等层面,师生可以从网上了解教学计划、大纲以及课程内容,可以利用多媒体和网络交互技术进行远距离教学和视频会议等等,但是更深入的针对专业课程教育的网络运用却很少或不够完善。如何科学、系统的建构一个具有针对专业教育的网络系统,是目前应该重视的课题,本文从以下几个方面谈一谈环境设计专业教育的网络运用。