摘要：快速城镇化会加剧地表水体氮磷营养盐的富集,引起水体富营养化问题.研究城镇分布对河流与湖库氮磷污染特征的影响,分析其污染热点与来源具有重要意义.于2020年7月—2021年7月调查了新安江水系及千岛湖水体氮磷污染的时空变化特征,分析了水质与土地利用类型的关系,揭示了千岛湖水体氮磷污染的来源.结果表明:①时间上,新安江水系氮磷浓度季节性变化差异明显.TN浓度表现为冬季枯水期[(1.96±1.24)mg/L]>主汛期[(1.63±0.71)mg/L]>春汛期[(1.42±0.49)mg/L],TP浓度表现为主汛期[(0.101±0.049)mg/L]>冬季枯水期[(0.067±0.068)mg/L]>春汛期[(0.06±0.033)mg/L],汛期氮、磷浓度分别是非汛期的1.6和2.4倍.②空间上,城镇污染对水体营养盐浓度影响显著.水体流经人口集中、城镇化程度高的屯溪区后,TN、TP、NH_(4)^(+)-N浓度平均增幅分别为86.1%、77.7%和164.4%,干流水体受纳歙县城镇三大支流来水后,TN、TP浓度平均增幅分别为47.6%、70.3%.③Spearman相关分析结果表明,5 km缓冲区耕地和建筑用地面积占比与氮磷营养盐各形态浓度之间均存在显著正相关关系,其中建筑用地面积占比对NH_(4)^(+)-N浓度影响较大(R=0.323,P<0.001),耕地面积占比对NO_(3)^(-)-N影响相对较大(R=0.265,P<0.05).研究显示,城镇面源污染是新安江水系氮磷污染的主要来源,降雨径流是水体磷富集的主要驱动力,枯水期城镇污染对水体氮浓度的影响较大,在千岛湖营养盐控制中应尤为关注上游城镇污染管控.

摘要：班级环境文化代表着班级的形象，是一个班级的灵魂，是每个班级所特有的。它具有自我调节、自我约束的功能。从古时的“孟母三迁”到“近朱者赤近墨者黑”，再到今天的“环境出人才”，无不证明了班级环境文化的重要性。班级环境文化无时无刻不熏陶、感染着学生。因此，班级文化建设，需要老师和学生共同精心设计和布置，使教室的每一块墙壁、每一个角落都具有教育内容，富有教育作用。