摘要：针对一种微小冲压零件人工测量效率低、准确度低问题,提出了基于机器视觉的微小冲压零件尺寸测量方法。首先对系统的测量系统设计进行了介绍,然后介绍了测量方法,采用图像处理软件先对提取的图像进行灰度化、去噪点等预处理,再用Canny边缘检测算法进行阈值分割,以提取零件的轮廓。在这些零件的轮廓处理算法上,提出了一种基于RDP算法的轮廓分割方法进行轮廓分割。在边缘定位上,提出了一种基于卡尺工具的边缘点检测方法来提高各类轮廓的边缘定位准确度,然后采用基于Tukey权重函数的拟合算法对直线和圆弧进行测量得到像素尺寸,最后将像素尺寸通过标定转换为物理尺寸。实验结果表明,该设计对微小冲压零件的测量一致性及准确度较高,且具备较高效率。

摘要：课程思政是我国高等教育领域在新时期为了更好地贯彻落实立德树人根本任务,不断探索和革新的一个新兴事物。该课程坚持德育与智育结合,充分发挥课堂教学的思想引领作用,注重教学呈现形式多元化,整合教学资源运用在课程全流程,整体推进工业设计史教学改革实践,探索形成基于思政教育的工业设计史混合式教学模式创新与实践,提升工业设计史课程的教学实效。

摘要：近几年,随着教育事业的发展,国家越来越重视职业教育的发展,设计专业必须采取创新形式的教育模式,促进学生实践能力的提高,同时促进高职教育事业的发展。主要从陶瓷玩具设计方向,分析职业教育的创新模式,阐述陶瓷玩具设计专业职业教育中存在为问题,并针对这些问题提出针对性的合理意见,解决我国高职院校人才培养存在的问题,促进高职院校人才培养质量的提高。

摘要：为了解决门控神经网络(Gated Recurrent Neural Network,GRU)不能很好地注意到关键词且训练速度较慢的问题,提出融合词嵌入和通道注意力机制的网络安全态势预测模型(E-SE-CNN)。首先,根据专家意见,采用正则表达式分割告警日志数据(网络安全设备捕捉到的Web攻击日志)构建多标签分类数据集;其次,利用Embedding进行词嵌入,获取词的分布式表示,使其能够充分地表示语义信息;再次,引入通道注意力机制(Squeeze and Excitation)和卷积神经网络(Convolutional Neural Networks,CNN),为不同的通道分配不同的权重,使得模型能够进一步获取文本的重要的语义信息;最后,将包含权重信息以及语义信息的特征图送入sigmoid层进行多标签的Web攻击分类。为了进一步验证E-SE-CNN模型的性能,设计了5组相关模型进行进一步验证。实验结果表明,在自建的Web攻击数据集上,在保证训练推理速度的同时,提出的模型在5种评估指标上均具有最佳的表现。

摘要：将历史文化融入到旅游产品设计中,对旅游的可持续发展有重要意义。在江西,陶瓷旅游产品是其旅游产品开发中重要组成部分,但江西旅游陶瓷设计中却很少涉及江西历史文化,缺乏江西特色。如何彰显旅游陶瓷中的文化性与地域性,是江西旅游陶瓷设计当前研究的重点。本文立足江西旅游产品现状,基于江西历史文化主体,通过设计手段将江西历史文化精髓融入旅游陶瓷中,开发江西特色旅游陶瓷产品。

摘要：科技发达经济飞速发展的今天,电子玩具、毛绒玩具、高科技玩具等抢占了相当大的玩具市场份额,传统陶瓷玩具市场受到了极大的冲击,而旅游市场又是玩具销售的主场。如何开发新的适应旅游市场的陶瓷玩具,将成为我国旅游市场陶瓷玩具发展研究要解决的重要问题。作为传统文化一部分,陶瓷玩具无论是从安全性、经济性、艺术性来说,都非常具有市场竞争力。经过历史沉淀,旅游陶瓷玩具的开发必须与时俱进,结合旅游市场玩具发展的特性,以适应时代发展需求。

摘要："工学六合一"模式下的中职学校机电专业的课程不仅要满足企业的岗位需要,而且适应经济社会发展变化,对于学生来说也是一个提升专业技能和综合能力的重要方式。进行中职学校机电专业的"工学六合一"模式的教学应该首先合理设计课程规划,要调整原有教学计划,适时调整专业课程结构,积极开发校该课程,注重学生全面发展。还要进一步完善理论教学体系,注重课程改革,建设"双师型"师资队伍,建立校企合作的综合考评机制。该文主要对"工学六合一"模式下的中职机电专业人才培养设计了一个详细的方案,希望可以提供参考。

摘要：近年来,基于微信技术的公众号、小程序等工具不断被引入到教学活动中,其中",微助教"就是依托微信公众号衍生出来的一款教学工具。因此,分析了人才培养视野下微助教应用于《投资学》翻转课堂教学的优势,探讨了如何进行具体的教学设计与实践,最后调查了江汉大学文理学院金融专业学生对于教学效果的评价,发现大学生对"微助教"的翻转课堂教学方式评价非常高,认为"微助教"能有效提高学习效率、提高表达能力和组织能力,从而提高人才培养质量。

摘要：本文系统介绍了发散思维的特点,并结合业内流行的Pro/E设计软件以及课堂实际应用,深刻阐述了发散思维在实际教学中的应用过程。通过适当的引导和激发学生的思维积极性,使得学生在学习过程中发挥自己的主动性。教学实践应用证明,发散思维的应用让学生和教师取得了良好的双赢效果。

摘要：上海石油化工总厂化工一厂最大的处理能力为300万吨/年的常减压装置设有一套独立的循环水系统。该系统共有14台水冷器,其循环水量约为1000吨/小时。由于原设计时系统保有水量大于循环水量,加上装置内众多的机泵冷却水亦都依靠循环水供应。