摘要：启：我看了您的传记以后，对您有了较多的了解。但有几个问题传记中语焉不详，还想向您请教。您能否讲一讲《反击》的拍摄过程？

摘要：对于装备制造业智能化、网络化、数字化变革需求,新一代信息技术应用在研发设计教学中已经是一种趋势。通过研究其系统物理层、虚拟层、仿真软件和技术资源,搭建多种数字孪生样机与数字孪生环境,开发基于数字孪生的智能制造教学试验实训平台。通过数字孪生技术,采用模块化设计及机、电、软等仿真手段方法,同步实现硬在环和软在环的双向控制验证。实现完整的产品设计与优化、产品零部件规划与验证、数字化制造工艺仿真、虚拟调试以及PLC逻辑信号的判断和验证。这种平台有效解决在进行实物生产之前的虚拟化实时验证问题,缩短复杂装备研制周期,降低研制成本,并提升装备的性能和可靠性。通过在教学过程中模拟单元机构、设备产线和工厂多应用场景,避免真实演示教学的时间、设备恢复等问题,有效弥补教学资源不足、实验实训中看不到、进不去、危险性大等缺点。

摘要：南非某铂金矿包含Merensky和UG-2两种矿石。根据该矿矿石性质和半工业试验结果,选矿设计采用阶段磨矿—阶段选别工艺。对碎磨工艺设计进行了研究,最终采用了中碎前预先筛分的破碎工艺流程和高频细筛+旋流器组合的磨矿分级工艺流程;对浮选工艺设计进行了研究,确定了适合该矿的浮选工艺流程;同时针对铂族金属矿物高密度的特点,指出了一些铂金矿选矿设计要点。

摘要：目的 合成(4-羧丁基)三苯基溴化膦[(4-carboxybutyl)triphenylphosphonium bromide,TPP]修饰的糖原(glycogen,Gly)衍生物(Gly-TPP),以其制备包载黄芩苷(baicalin,BA)的糖原纳米粒(BA/Gly-TPP NPs),并对其进行制剂学表征。方法 通过酯化反应将TPP连接到Gly上,合成线粒体靶向的树状大分子糖原衍生物Gly-TPP,通过核磁共振氢谱、紫外光谱、红外光谱确定其结构,通过细胞毒性实验考察其安全性。利用糖原内核包载疏水性药物黄芩苷,构建线粒体靶向的给药系统BA/Gly-TPP NPs,考察其粒径、载药量、体外释放、粒径稳定性等制剂学性质。结果 成功合成的Gly-TPP呈现规则的球形,无细胞毒性。BA/Gly-TPP NPs粒径分布在70~80 nm,ζ电位为(8.84±0.89)m V,载药量为(20.67±0.16)%,同时具有良好的释药行为。结论 Gly-TPP具有良好的载药性能,为纳米药物载体系统的设计提供了新思路。

摘要：介绍了电液伺服数控折弯机中辅助工艺系统的软件设计 ,并对工艺方案的评价进行了介绍。本辅助工艺系统的设计大大方便了用户的使用 。

摘要：目的以牛血清白蛋白(bovine serum albumin,BSA)和壳聚糖为载体制备伊曲康唑缓释微球(itraconazole sustained release microspheres,CS-BSA-ITZ),对其体外理化性质和抗真菌作用进行评价。方法首先,采用乳化化学交联法制备伊曲康唑白蛋白微球(itraconazole albumin microspheres,BSA-ITZ),利用Plackett Burman设计和Taguchi正交设计筛选出最佳制备.工艺,然后在其外层包覆壳聚糖以制备CS-BSA-ITZ,对微球的粒径、电位和体外累积释放率进行了表征,并测试了微球对白色念珠菌(***)的抗菌活性。结果制备的CS BSA-ITZ呈球形,包封率为(98.44±1.24)%,粒径为(4.20±0.26)μm,电位为(2.27±0.54)mV。体外释放结果显示,CS-BSA-ITZ可缓慢持续释放7 d。体外抗真菌结果表明,CS BSA-ITZ与游离伊曲康唑和BSA-ITZ相比,当药物质量浓度为1μg·mL^(-1)时,抑制率达99%,均高于游离伊曲康唑和BSA-ITZ。结论CS-BSA-ITZ具有明显的抗真菌效果,有望将其应用为抗真菌药物新制剂。

摘要：钎焊铝蜂窝板由于其密度小、强度高、减振降噪等优势,在轨道交通车辆制造行业应用越来越广泛。由于轨道交通车辆部件一般结构尺寸较大,多数超出单一铝蜂窝板的板幅,因此需将多块铝蜂窝板拼焊使用。本文提出了三种铝蜂窝板拼焊接头,即平对接拼焊接头、内置铝蜂窝衬垫拼焊接头、T型铝蜂窝衬垫拼焊接头。以规格为25-2-2-0.2×6的铝蜂窝板为例,按照相关标准,通过试验测试了三种铝蜂窝板拼焊接头抗拉强度、抗压强度、弯曲强度、滚筒剥离强度等机械性能,并与单一铝蜂窝板进行对比,得出三种拼焊接头对铝蜂窝板机械性能的影响,对铝蜂窝板拼焊设计给出指导建议。

摘要：20世纪末,我国开始了新一轮的课程改革。在关于课程的结构调整中,莪国形成了国家、地方和校本三级课程的结构。校本课程的开发建设旨在弥补国家课程和地方课程难以全面满足学生身心发展个性化需求的缺憾。因此,校本课程的开发应立足于本校,从具体学校学生的独特性和差异性需求出发,以学生为本来设计。从根本上说,校本课程开发的目的是育人,这也与国家课程和地方课程的目的是殊途同归的。因此,基于核心素养进行校本课程的开发则兼具必要性与合理性。

摘要：在深刻剖析ＢＡＳＩＣ语言的基础上；用实例介绍了ＢＡＳＩＣ语言程序设计的一般方法，以及如何进一步提高ＢＡＳＩＣ语言程序设计的能力与技巧。提出了我院计算机基础教学中存在的若干问题及其解决的思路。

摘要：听姜昆讲过一段轶事：有一次，他去著名画家韩美林家串门，忍不住技痒，学他画了一头牛。画完后看有点四不像，自我调侃道：“美林画牛我吹牛，不是冤家很对头，话家画家两行当，虽不同屋但合流”。姜昆是著名的相声表演艺术家，说学逗唱功夫一流，自称“话家”也是得其所哉。