摘要：尽管游戏的历史是悠远久长的,但人类把它当作一种理论研究对象却是在近代才开始的事.德国诗人和剧作家席勒在研究艺术起源的问题上曾以'艺术起源于游戏'的大胆一说而语惊四海.他认为,人类在现实生活中要受到精神与物质的双重束缚,在这两种束缚中常常失去了理想和自由,人们就设法用剩余的精神创造一个自由的世界,这个自由的世界就是游戏.

摘要：与城市社会保障体系相比较,农村社会保障体系在建立时间、项目内容和保障水平等方面都有很大的差距,而且缺乏整体制度设计。现阶段,应当依据农村社会保障体系的现状,建立和健全农村社会保障体系。由于地区经济的差异性,不可能建立起体系完整、覆盖面广、全国统一的农村社会保障体系。新农村建设应从县域框架下进行统筹,相应地,也应从县域框架下建立和完善我国农村社会保障制度。

摘要：一、对案例教学法的认识案例教学法(Case Study)是美国哈佛大学商学院的传家宝,也是闻名于世的哈佛模式.早先的MBA(工商管理硕士)几乎全采用案例教学.哈佛把它作为主要的教学方式,广泛应用于各种专业课程教学.

摘要：大量研究证明信任和不信任是相对独立但共存的一对概念,并且其前置因素是存在差异的。但是,相关研究还是初步的,尤其在消费者初次网络购物时,哪些因素影响信任,哪些因素影响不信任,仍是急待进一步明晰的问题。本文首先就相关研究进行文献综述,在此基础上提出有关理论假设;其次,基于赫茨伯格的双因素理论,采用结构方程建模方法,对相关假设进行有关实证验证;最后,对本文研究结果进行了总结,并对进一步研究的方向和具体在线网站设计实践提供一些建议。

摘要：以连锁经营管理专业为对象,围绕"三个面向"与"三个平台"进行专业课程体系的设计与构建,有助于提高工学结合、顶岗实习的实施效果,提升高职学生职业能力,实现与就业岗位的"零距离"对接。

摘要：在线购买不信任已成为学者们关注和探讨的焦点和热点问题,但是,相关研究还是初步的,尤其是在线购买不信任的前置因素归类问题,仍是亟需进一步解决的关键问题。文章首先就相关研究进行文献回顾,在此基础上,根据赫茨伯格的双因素理论和认知神经理论,提出有关理论假设;其次,采用结构方程建模方法,对相关假设进行有关实证验证;最后,对研究结果进行总结,并对进一步研究的方向和具体在线网站设计实践提供一些建议。研究结果表明:不信任存在一些不同于信任的前置因素并可归类于保健因素,例如技术功能、情境规范、质量保证;但也存在一些同时影响不信任和信任的前置因素,可称之为混合因素,例如有用性、使用便利性、结构保障、品牌力量、第三方认证和客户反馈机制。研究基于认知神经理论和情感理论所取得的研究成果,不仅丰富了在线购买不信任的知识体系,而且对在线购物网站运营商和网站设计者进行有关决策提供良好的借鉴。

摘要：文章以泛珠三角+大学生作品赛"中星杯"广东省省赛为例,分析了高职大学生技能大赛作品特点、创意、技术应用等;归纳竞赛组织创新模式,以点带面比较了境内外高校技能竞赛异同,并提出了竞赛改革对策。

摘要：针对高职教育资源现状,结合云计算与大数据技术,探讨和研究资源组织形式、共享架构,设计与开发数字化课程资源,协同资源生产与聚集,立体化组织移动微视频与课件,迭代式更新资源。提出基于云计算与大数据的高职院校教育资源的架构与跨层共享模式和迭代式开发方法,分析资源组织、设计与开发技术,探讨数字媒体应用技术专业资源建设实践。

摘要：职业教育基于产教融合创新、教学模式创新,需要在产业端、教育端优化重组,将产业人才技能需求与职业教育人才培养过程协同,从职业素养与工匠精神、技能实践与岗位实战、企业项目与团队协作结合。可通过不同生态融合的深度、覆盖率、合作形式等方面实现创新,点、线、面、体、网、空间的多形态并存。产教融合创新注重成果导向,学习路径重构,工作路径重组,业务流程序化与并发高效协同,时间的分段、空间的切换、教学内容的组合、个性化开发、团队协作方式等。以高职软件技术品牌专业建设为依托进行了相关研究与实践。

摘要：根据数字时代创新创业教育现状,分析技术要素,提出政、校、行、企多方协作的数字化创新创业教育模式;进行模式理论与实践探索。通过新模式的提出与研究,从专业建设、课程建设、社会教育、素质培养、创新创业孵化等,提升学生的创新学习能力和成长积累。致力于设计和实施创新创业多环联动、多路并行、专业引领的创新驱动、创业实战教学模式,并取得良好收效。