摘要：主要介绍了新疆“635”工程总干渠引水隧洞(博塔玛依隧洞)的地质、设计、施工和监测情况,根据地质条件和量测资料及时对设计参数进行调整,并合理应用新奥法进行施工的原理。

摘要：营养与食品卫生学是预防医学专业的主干课程之一,在改善居民营养状况、预防疾病和保障食品安全等方面发挥举足轻重的作用。《健康中国 2030 规划纲要》和《国民营养计划(2017-2030 年)》的颁布实施,对预防医学专业人才的培养提出了更高的要求。基于传统的老师教-学生被动学的教学模式已经不能适应当前高等教育发展的要求,如何提高课程的教学质量,寻求适应公卫人才培养的新模式,培养实践创新型专业人才成为高校当前教学改革的重点。以问题为基础的学习模式(problem-based learning,PBL),采用问题为导向的教学设计,特别强调在学习过程中学生的主体地位。在《营养与食品卫生学》课程中实施PBL教学法,可弥补传统教学模式的不足,激发学生的学习主动性。本文就《营养与食品卫生学》课程中如何实施PBL 教学模式进行初步的探索,以期望通过改变教学模式,实现培养新时代高素质、全方位公卫人才的目标。

摘要：目的:优选胆舒平胶囊的提取工艺。方法:采用混合水平均匀设计表U1(212×6×4×3)安排实验,以乙醇浓度、乙醇倍量、提取次数和提取时间为主要考察因素,以总蒽醌提取量(权重系数0.4)、延胡索乙素提取量(权重系数0.4)和干膏得率(权重系数0.2)为考察指标,进行多指标加权评分综合评价,进行胆舒平胶囊的提取工艺研究。结果:确定提取工艺为:加入8倍量53%乙醇,煎煮3次,每次0.5 h。结论:优化后的提取工艺合理、稳定、可行。

摘要：对象与方法一、对象：随机抽取八钢地区居民3313人作为调查对象。二、方法：被调查者如实填写事先设计的调查问卷,主要内容包括在过去的12个月,当被调查者未患感冒或流感时,是否出现打喷嚏、流清涕或鼻塞,对有症状者由医护人员各一名进行变应原皮肤试验,至少有一种变应原试验为（＋＋）或（＋＋＋）以上。具备上述两点者诊断为变应性鼻炎,

摘要：目的:优选盐炙菟丝子最佳炮制工艺。方法:采用L9(34)正交试验实验,通过改变盐溶液用量、加盐量、炮制温度和炮制时间进行分析,对菟丝子炮制工艺进行优选。结论:药材加2﹪的盐水润透,在100℃下炒4min,为盐炙菟丝子的最佳工艺。

摘要：采用SYBR Green实时荧光定量PCR技术,建立了食品中大豆转基因成分的定量检测方法。通过设计特异引物,扩增内源参照基因lectin和转基因靶基因CP4EPSPS,建立两种基因的拷贝数-CT标准曲线,根据标准曲线方程计算样品中的转基因含量,并且通过熔解曲线分析扩增反应特异性。结果表明,lectin和CP4EPSPS基因标准曲线线性关系好,R2值分别为0.9984和0.9953,方法的回收率为95%～110%,检测限为0.01%。本检测方法具有快速、灵敏、准确、特异、高通量等优点,可以作为食品中大豆转基因成分的定量检测方法。

摘要：本文以湖北麻城800 t/h花岗岩骨料破碎生产线为例,介绍了圆锥破碎机的结构和原理,分析了圆锥破碎机应用于花岗岩骨料生产时应注意的问题以及相应的生产线工艺设计方案,总结了生产过程中应当注意的问题以及相应的操作经验,对同类生产线设计具有指导作用。

摘要：通过优化破碎腔,采用有变形补偿功能的轧臼壁固定方式及无背衬材料的破碎壁安装方式,简化了圆锥破碎机破碎腔的更换流程。同时,通过改进正压防尘装置,采用迷宫密封和浮动球环密封,提高了密封能力,改善了润滑条件,延长了防尘组件的使用寿命。

摘要：教育部推行1+X证书制度和大思政观是落实立德树人根本任务、完善职业教育、深化产教融合的重大改革举措。将课程思政元素、1+X证书相关制度与内容融入课程教学和改革的各环节、各方面,让各门课程共担责任,实现全员、全方位、全过程的育人模式,形成课程思政与1+X证书制度协同育人格局。该文以渭南职业技术学院落实1+X证书制度和课程思政为背景,从思政元素融入、1+X证书标准对接、课程内容重构、教学策略实施方面对工程地质课程进行教学改革与实践,通过具体教学设计,达到课程预期教学目标,从而有效提升建筑工程技术、工程测量技术专业人才培养质量。