摘要：情感是指人的社会需要是否得到满足而产生的体验。情感产生的主要依据,总是根基于一定的主体需要。亚伯拉罕·马斯洛把人的需要明确地分为五个层次:一、生理需要;二、安全需要;三、归属和爱的需要;四、尊重需要;五、自我实现需要。马斯洛把艺术情感的产生划到自我实现需要的范围。艺术情感既是艺术创作的驱动力,又是艺术欣赏时个人潜在的一种心理呼应。列夫·托尔斯泰说:“艺术家在自己心理唤起曾经一度体验过的情感,在唤起这种情感以后,用动作、线条、色彩、声音以及言辞所表达的形象来传达这种情感,使别人也体验到这种同样的情感。“事实上艺术情感在各种艺术活动中,又有着各种不同的表现特征。

摘要：陶行知在育才学校非常重视美育,美育在整个教学中占有相当大的比重。在美育实践活动中充分体现了“教学做合一”的原则和方法,充分发挥了美育在培养特殊才能中的巨大作用。