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改革实验教学教会学生创造: 收藏
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引用; 《化学教学》2000年第8期 4-5页; 作者：李旭玫许梅浙江省杭州卫生学校杭州310004 浙江省湘湖师范学校萧山311203; 化学实验教学是培养学生能力的重要环节 ,目前这个环节普遍存在按步就班等封闭式教学问题。而开放式实验教学过程可使学生的个性、能力和思维得到了较好的发挥。; 化学实验教学是培养学生能力的重要环节 ,目前这个环节普遍存在按步就班等封闭式教学问题。而开放式实验教学过程可使学生的个性、能力和思维得到了较好的发挥。; 来源：详细信息评论

培养学生化学实验的设计能力: 收藏
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引用; 《卫生职业教育》2001年第6期19卷 67-67页; 作者：李旭玫杭州卫生学校浙江杭州310003; 在现行各级化学实验教学中,学生按规定好的实验步骤,统一发放实验器材,学生被动地完成实验,这对培养学生的创新意识、思维能力很不利.如果能够改变实验教学方法,让学生按实验题目自己设计实验,变被动为主动,则不仅有利于学生理解、掌握...; 在现行各级化学实验教学中,学生按规定好的实验步骤,统一发放实验器材,学生被动地完成实验,这对培养学生的创新意识、思维能力很不利.如果能够改变实验教学方法,让学生按实验题目自己设计实验,变被动为主动,则不仅有利于学生理解、掌握基本概念,而且有助于培养学生分析问题和解决问题的能力,提高学生的科研能力.多年来,笔者在培养学生化学实验设计能力方面,采取以下几点做法,取得较好的效果.; 来源：详细信息评论

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