摘要：在文[1]中，笔者从“精”讲、“活”字教学、发挥“讲”的艺术性，在文[2]中，笔者从“引”、“放”、“收”等几个方面引发讲的深层功能和作用，尤其是不同情境中的生师、生生对话，盘活了计数原理的深刻理解，讨论了数学课觉教学中“讲”的问题．

摘要：课堂教学是教师向学生传递知识的平台,亦是学生领悟、体会知识的生成、升华以及 思维能力提升的载体.在课堂教学中教师要审时度势抓住教材的本质意图,结合学生自身的特 点,设计能够体现学生差异性的教学结构,引领学生理解、掌握所学知识并能够灵活应用.

摘要：教学理念的更新，教学方法的改进是新课程改革的初衷，亦是打造高效课堂的前提，“问题导学”就可以看作是一种对讲授方法很好的改进．在数学教学中执教老师利用“问题串”来实现教师教学的“情感转移”与学生学习的“身心投入”相结合，同时在“问题串”的引导下经过学生的思考、探究、老师的点拨与指导，从而激发学生的“探究激情”和“探究冲动”，使学生与老师就“问题”在思想认识上产生共鸣，达成共识，进而解决“问题”。

摘要：设计开发了一个亲人互助动态定位导航系统。该系统采用Android操作平台、百度地图API与java语言开发,系统将用户分为监护人、被监护人和普通团员三大类,三类用户分别具有差异化功能。监护人可主动组团、监护、管理团员、派工、接警等;被监护人则可进行一键求助等。该系统中各成员的位置信息仅在系统成员间共享,无需第三方公司目的性介入,操作方便且不存在隐式泄漏风险,可为家庭成员、朋友间的应急互助提供帮助。

摘要：为了使放置于小型汽车后备箱中的易倒、易溢、易碎、易滚等物品在行驶途中不倒、不溢、不碎、不滚,本文设计并制作了一种可伸缩的汽车后备箱物品固定装置。该装置由可伸缩支架、连接装置、弹力带及附件组成。可伸缩支架为由硬度较强材质做成的剪叉式机械结构支架,高度根据汽车后备箱可竖立高度确定;其通过连接装置单侧固定于汽车后备箱壁上。可伸缩部件的两端分别连接绑带的两端,绑带和伸缩部件中间形成可调的物品固定空间。作者以日产天籁汽车后备箱为例,结合目前市场上可获得的相关材料制作了一个装置原型。并用易倒、易溢等物品验证了该装置的有效性。

摘要：为了研究反向扩孔气动冲击器内部气体流动阻力损失对其性能的影响,在简化复杂的气路基础上,从其结构和工作原理出发,分析了冲击器工作过程中气体流动所产生的压力损失;在有压力损失的条件下,研究冲击器气腔内气体变化特性,建立了冲击器的工作过程数学模型;根据数学模型,应用MATLAB程序进行计算机仿真运算,得到了冲击器工作过程中压力损失曲线,以及压力损失条件下活塞运动特性和各腔压力变化规律.研究结果表明:气体流动阻力损失影响冲击器破岩效率,使得冲击器活塞运动末速度从5.05 m/s下降到4.22 m/s,冲击频率从5.00 Hz下降到4.28 Hz;冲击器尾气压力仅为0.140 MPa,低于设计值0.185 MPa,影响冲击器尾气排屑.

摘要：乡村振兴是乡村的全面振兴,不仅包括物质层面的振兴,也包括文化及心理层面的振兴,离不开系统的社会心理建设,需要心理学界的参与和智力支持。文章阐明了乡村振兴对乡村社会心理服务体系建设的内生性需求,分析了农村人口社会心理现状及其对乡村振兴的影响,提出了构建乡村社会心理服务体系助力乡村振兴的对策建议:(1)将乡村社会心理服务体系建设纳入乡村振兴战略的顶层设计之中;(2)开展符合乡村实际、具有地方特色的心理健康促进工作;(3)把乡村社会心理服务有机嵌入乡村社会治理;(4)加强农村社会心理学研究,提供相关学术支撑。

摘要：为了满足工程上水下航行体X舵水动力构型快速设计需求,需掌握X舵的操纵水动力特性,并建立适用于X舵水下航行体的水动力系数预报方法。本文采用数值模拟的方法,对比研究十字舵和X舵水下航行体的水动力系数和压力分布特性。结果表明,设计参数相同的情况下,有围壳、无围壳2种模型下X舵的动稳定性系数均低于十字舵,围壳对上方向舵和X舵的压力分布影响均在舵板前缘区域,约为舵板弦长的20%,且围壳对十字舵水动力系数和压力分布的影响均大于X舵。在此基础上,通过不同展长方案下十字舵和X舵水下航行体的线性水动力系数数值研究,得到X舵与十字舵水下航行体水动力系数之间的比例系数,从而提出基于十字舵水动力系数和X舵与十字舵水动力系数的比例特性实现X舵水动力系数快速预报的工程方法。

摘要：结合面板堆石坝的施工特点,选取不同特性的筑坝材料进行现场碾压试验。通过试验成果,分析了该类筑坝材料的颗粒级配、渗透系数以及干密度等技术参数是否能够满足设计要求并选取合理、经济的碾压参数进行面板堆石坝填筑施工。

摘要：本文以北川开茂水库主坝(堆石坝)钢筋混凝土面板施工为实例,介绍了堆石坝混凝土面板施工滑模系统的设计制安、无轨滑模施工工艺和混凝土防裂与平整度控制,重点阐述了钢筋混凝土面板施工程序及主要施工方法,可为类似工程施工提供借鉴。