摘要：放眼中国民乐的相关研究,多数聚焦于大中华地区,民乐在时间和空间中辗转更迭至南方,于新加坡与马来西亚多元族群组成的社会中,更名为华乐,目前与华乐相关的研究,仍相当缺乏。新加坡华乐团,虽为亚洲地区最晚成立的职业华乐团,但其专业水平以及南洋风华乐,使得乐团扬名国际。本文将以杜维明的"文化中国"概念为基础,并以贝纳子延伸"文化中国"的概念,作为讨论新加坡华乐团南洋风华乐的借镜。

摘要：贝多芬的大部分作品都富有浪漫主义色彩,借助某一形象创作,不仅反应了其心理情绪,而且有深刻的哲学意蕴。《月光奏鸣曲》是贝多芬的代表作之一,它内容充实、情感细腻、有创造性的音乐布局和动人效果。本文通过对分析这一作品的艺术特色,以此展示贝多芬音乐的感染力和对人的鼓舞作用。

摘要：事业单位人力资源培训与开发工作最直观、最重要的价值和意义当属挖掘人才队伍潜在价值、提升组织内生动力,同时,卓有成效的培训与开发也有助于事业单位提高管理科学化水平,促进人力资源合理配置。然而,实践过程中一些事业单位人力资源培训与开发存在较为显著的缺陷,诸如形式刻板内容单一、短期有余长效不足等,这些问题都在不同程度制约事业单位人力资源管理工作的品质与成效。因此,新时期做好事业单位人力资源培训与开发首先需要完善顶层设计,强化制度供给,同时,要重视人才储备,构建梯形人才队伍架构,以及充分利用信息技术提高针对性、前瞻性、有效性。

摘要：自酸化射孔弹是利用固体酸作为射孔弹药型罩的一部分,伴随射流进入射孔孔道内,当井筒液体进入孔道后,和固体酸溶合成为酸液,在射孔孔道内产生类似基质酸化的作用,溶解孔隙间的颗粒及堵塞物,扩大孔隙空间,解除近井地带的储层污染,从而达到增产增注的目的。

摘要：首先分析了分布式HLR引入的背景,然后针对用户数据融合需求分析了分布式融合HSS/HLR引入的必要性及其优势。重点提出了分布式融合HSS/HLR部署的3种方案,并对每种方案进行了分析比较,提出部署方案建议。

摘要：基于LTE信令分析平台,通过对S1-MME、S6a、S10/S11和SGs等接口数据进行检测和分析,针对LTE核心网中关键异常指标,从业务流程、用户、终端等维度进行综合分析,以期进一步提升LTE核心网质量。

摘要：面向垂直行业的多样化业务需求,对比分析5G网络下的三种质量保障技术--QoS、DNN和网络切片,介绍应用情况、存在的问题及后续演进情况。5G网络下,结合使用QoS、DNN和网络切片质量保障技术,可实现网络资源的独占或优先调度,减少网络的抖动和时延,增强业务的可靠性,满足垂直行业的个性化需求。

摘要：LTE信令监测系统通过对海量数据灵活的挖掘和分析,为运营商全业务精细化运营提供支撑。近几年,随着用户流量的快速增长,LTE信令监测系统的建设成本、运营成本也越来越高。如何做到降本增效成为迫在眉睫需要解决的问题。本论文从模型参数调整、组网架构调整、合理利用现网退网的服务器设备、软件架构优化方面提出LTE信令监测系统降本增效的措施。

摘要：伴随5G网络投入使用,运营商步入了5G网络发展的快车道,基于移动网络信令数据采集分析的信令监测系统将面临巨大的流量数据处理压力。本文从2G/4G/5G信令监测系统入手进行分析,探讨2G/4G/5G核心网融合组网架构下信令监测系统的建设思路,满足业务发展需求的同时实现降本增效。

摘要：本研究旨在探讨基于案例教学和翻转课堂的高职高专《病理学——肝硬化》课程教学模式改革。通过文献调研深入了解教学模式的理论基础和设计原则,为研究提供了理论支持。实地调研选择云南医药健康职业学院临床医学专业的学生作为研究对象,分别采用传统讲课模式和翻转课堂的方式进行教学,并进行课堂观察和成绩分析。同时开展了问卷调查,收集学生对翻转课堂教学模式的态度和评价。通过多种方法的应用,全面了解研究对象的实施情况和效果评价。研究结果显示,翻转课堂教学模式在《病理学——肝硬化》课程中取得了较好的效果,能够激发学生学习的积极性,提高学习效果。然而,也存在一些问题和挑战,如学生自主学习能力和课堂互动等方面有待进一步改进。因此,本研究为基于案例教学和翻转课堂的高职高专《病理学——肝硬化》课程教学模式改革提供了科学的依据和参考,为教学实践提供了有益的借鉴和启示。This study aims to explore the reform of the teaching mode of the vocational college course “Pathology—Cirrhosis” based on case teaching and flipped classroom. Firstly, through literature review, the theoretical basis and design principles of the teaching mode were deeply understood, providing theoretical support for the research. Secondly, field research was conducted with students from Yunnan Medical and Health Vocational College’s Clinical Medicine major as the research subjects. Traditional lecture mode and flipped classroom teaching were implemented, and classroom observations and performance analysis were carried out. A questionnaire survey was also conducted to collect students’ attitudes and evaluations of the flipped classroom teaching mode. Through the application of multiple methods, a comprehensive understanding of the implementation and effectiveness evaluation of the research subjects was obtained. The results of the study show that the flipped classroom teaching mode in the “Pathology—Cirrhosis” course has achieved good results, stimulating students’ learning enthusiasm and improving learning outcomes. However, there are also some problems and challenges, such as the need for further improvement in students’ autonomous learning abilities and classroom interactions. Therefore, this study provides a scientific basis and reference for the reform of the teaching mode of the vocational college course “Pathology—Cirrhosis” based on case teaching and flipped classroom, offering valuable insights and guidance for teaching practice.